杰出人物在人类文明发展进程中起到了重要作用。根据图片回答问题。

（1）请写出图一、图二、图三分别是哪一重大历史事件的代表人物？
（2）图二、图四人物为人类作出的杰出贡献是什么？
（3）请写出图一人物的重大历史贡献。
（4）概括四位人物在世界历史上所起到的共同作用。

请回答：

材料一

1763年，他受命修理格拉斯哥大学的一台纽可门蒸汽机，得以仔细研究纽可门机的结构。他发现纽可门机的热量损失太大，消耗能量多而产生的功效不足。1765年，他终于想出了在气缸之后再加一个冷凝器的主意，使蒸汽机的效率成倍提高。1781年，他改变了蒸汽机只能直线做功的状态，用一个齿轮装置将活塞的直线往复式运动转化为轮轴的旋转运动。1782年，他进一步设计出了双向气缸，使热效率又增加了一倍。经他进一步改进后的蒸汽机，成了效率显著、可用于一切动力机械的万能原动机。蒸汽机改变整个世界的时代正式到来。

材料二

蒸汽机有许多缺点。比如由于有锅炉，体积庞大而笨重；燃料的热能要传给蒸汽后再转化为机械能，效率很低。为了克服这些缺点，有人尝试把外燃改成内燃，不用蒸汽做工作媒介，直接利用燃烧形成的气体推动活塞运动，把锅炉和气缸合并成一体，这就是内燃机。

请回答：

材料一：明代科学巨著

材料二：

——吴于廑齐世荣《世界史·近代史编》（下卷）

材料三：在战后初期的三十多年，在引进外国先进科学技术方面，日本始终占世界第一位。由于大量引进美欧各国的先进技术，既节约了资金，又争取了时间，使日本在短时期内实现了整个国民经济的技术改造，赶上了世界先进水平。战后日本在引进外国先进技术的同时，还积极培养本国的技术力量，以便使引进的技术能够更好地生根、开花、结果。目前，日本已基本上普及了高中教育。提高中小学教育质量，对国民经济和文化的发展，会产生两个结果：第一，为培养较高的科技研究人才上大学、研究院奠定了良好的基础；第二，中学毕业生走上劳动岗位后，为培养技术工人，准备了有利的条件。

——摘编自孙执中《荣衰论—战后日本经济史（1945-2004）》

材料四：

朱光亚是原中国工程院院长，中国核科学事业的主要开拓者之一。1950年他从美国回到北京，在回国前，牵头与51名留美同学联名撰写了《给留美同学的一封公开信》，呼吁海外中国留学生回国参加祖国建设。信中写道：“祖国在向我们召唤，五千年的光辉和文明在向我们召唤，我们的人民政府在向我们召唤。回去吧，让我们回去，把我们的血汗洒在我们的土地上，浇灌出灿烂的花朵。”

①蒸汽动力    ②煤炭    ③石油    ④电力