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题型:综合题 题类:模拟题 难易度:普通

江苏省南通市2018届生物高考考前卷(一)

科研人员通过基因工程实现了β-甘露聚糖酶基因在猪肠道野生酵母菌中的表达,使原来不能被猪利用的粗纤维在猪肠道内被分解成了可直接吸收的单糖。下图为构建工程菌的部分过程,其中介导序列能引导载体整合到酵母菌的染色体DNA上。请回答。

(1)、①过程中需要的工具酶是,②、③过程中需要的工具酶是
(2)、同尾酶是指切割DNA分子后能产生相同黏性末端的限制酶,图中4种限制酶中属于同尾酶的是
(3)、重组表达载体中的介导序列引导目的基因整合到酵母菌的染色体DNA上,其意义在于
(4)、①过程从野生酵母菌染色体DNA中PCR扩增介导序列时,科研人员设计了如下一对引物: GACCTCAAATCAGGTAGGTTGCATTGACTTACA ,其中下划线部分序列的设计依据是,方框部分序列的设计目的是
(5)、对重组表达载体进行酶切鉴定,假设所用的酶均可将识别位点完全切开。若使用 EcoRⅠ和SaⅠ酶切,可得到种DNA片段。若使用EcoRⅠ和BamHⅠ酶切,可得到种DNA片段。
举一反三
阅读如下资料,回答一下问题:

资料甲:科学家生长激素基因导入小鼠受精卵中,得到了体型巨大的“超级小鼠”.

资料乙:科学家通过对鼠和人控制抗体产生的基因进行拼接,实现了对鼠源杂交瘤抗体的改造,生产出对人体的不良反应减少、效果更好的鼠﹣人嵌合抗体,用于癌症治疗.

资料丙:治疗性克隆是指把患者体细胞移植到去核卵母细胞中,构建形成重组胚胎,体外培养到一定时期分离出ES细胞,获得的ES细胞定向分化为所需的特定类型细胞(如神经细胞、肌肉细胞和血细胞),用于治疗.

(1)资料甲属于基因工程的范畴.构建基因工程表达载体时,用不同类型的限制酶切割DNA后,可能产生黏性末端,也可能产生{#blank#}1{#/blank#} 末端.若要在限制酶切割目的基因和质粒后使其直接进行连接,则应选择能使二者产生{#blank#}2{#/blank#}(相同、不同)黏性末端的限制酶.

(2)构建的表达载体含有牛生长激素基因及其启动子等,其中启动子的作用是{#blank#}3{#/blank#} .将基因表达载体导入小鼠受精卵内常用{#blank#}4{#/blank#} 法.

(3)资料乙属于基因工程和细胞工程的范畴.鼠源杂交瘤抗体就是从免疫小鼠的脾脏细胞中获取B淋巴细胞,在诱导剂的作用下与{#blank#}5{#/blank#} 融合,形成杂交瘤细胞,并通过体内培养或体外培养生产单克隆抗体.这种抗体与普通血清抗体相比较,最主要的优点是{#blank#}6{#/blank#} , 可大量制备.

(4)资料丙中治疗性克隆采用的技术有{#blank#}7{#/blank#}、{#blank#}8{#/blank#} 和干细胞培养.

(5)ES细胞可从重组胚胎培养到囊胚时期的{#blank#}9{#/blank#}中分离.在培养液中加入{#blank#}10{#/blank#}可诱导ES细胞定向分化成所需的各种特定类型细胞.

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