易错点17 关于变异与育种的遗传题—高考生物易错题训练

修改时间：2024-11-26 浏览次数：13 类型：二轮复习编辑

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一、易错陷阱1：变异类型的判断

1. 图模拟的是一个四分体，图中的数字代表染色体上的不同区段，据此判断其发生的变异类型是（）

A . 易位 B . 倒位 C . 缺失 D . 交叉互换

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2. 据如图分析下列关于染色体交叉互换与染色体易位的叙述中，不正确的是（）

A . 图甲是交叉互换 B . 图乙是染色体易位 C . 交叉互换发生于同源染色体之间，染色体易位发生于非同源染色体之间 D . 交叉互换与染色体易位在显微镜下都观察不到

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3. 下图为某哺乳动物某个DNA分子中控制毛色的a、b、c三个基因的分布状况，其中Ⅰ、Ⅱ为无遗传效应的片段。有关叙述正确的是（）

A . c基因内碱基对的缺失，属于染色体变异 B . 在减数分裂四分体时期的交叉互换，可发生在a、b之间 C . Ⅰ、Ⅱ中发生的碱基对的增添、缺失或替换，属于基因突变 D . 基因与性状之间并不都是一一对应关系

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4. 基因a、a'仅有图③所示片段的差异。下列叙述正确的是（　　）

A . ①②分别表示基因重组的两种方式 B . ③中的变异是产生新基因的途径 C . ④中的变异一定是染色体结构变异中的缺失 D . ⑤中的变异一定是基因突变

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5. 若下图中字母表示基因，“。”表示着丝粒，则图甲～丁所表示的染色体结构变异的类型依次是（）

A . 缺失、重复、倒位、易位 B . 缺失、重复、易位、倒位 C . 重复、缺失、倒位、易位 D . 重复、缺失、易位、倒位

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6. 若图甲中①和②为一对同源染色体，③和④为另一对同源染色体，图中字母表示基因，“。”表示着丝点，则图乙～图戊中染色体结构变异的类型依次是（）

A . 缺失、重复、倒位、易位 B . 缺失、重复、易位、倒位 C . 重复、缺失、倒位、易位 D . 重复、缺失、易位、倒位

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二、易错陷阱2：育种方式的选择

7. 单倍体育种可以明显缩短育种年限，这是由于（）

A . 育种技术操作简单 B . 诱导出苗成功率高 C . 单倍体植物生长迅速 D . 后代不发生性状分离

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8. 用宽叶不抗病（WWdd）和窄叶抗病（wwDD）两个烟草品种为材料，欲培育宽叶抗病（WWDD）的新品种，最省时的育种方法是（　　）

A . 杂交育种 B . 诱变育种 C . 单倍体育种 D . 多倍体育种

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9. 基因型为AA的二倍体西瓜植株经不同育种途径可获得植株甲、乙和丙。植株甲是三倍体，植株乙是二倍体，植株丙是单倍体，①～⑦表示各种处理方法。下列说法正确的是（）

A . 植株甲的出现意味着新物种的形成 B . 过程②③体现了基因突变的定向性 C . 过程⑤⑦形成植株丙的方法是单倍体育种 D . 植株甲、乙、丙均存在两种基因型

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10. 小麦的高秆（H）对矮杆（h）为显性，抗病（R）对易感病（r）为显性，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上，如图表示利用品种甲（HHRR）和乙（hhrr）通过三种育种方法（Ⅰ～Ⅲ）培育优良品种（hhRR）的过程。下列关于这三种方法的分析，正确的是（）

A . 方法Ⅰ培育该品种时，可用秋水仙素处理萌发的种子 B . 方法Ⅱ一般要连续自交多代且加以筛选才能获得该品种 C . 方法Ⅲ进行的是人工诱变，所以能定向得到所需品种 D . 三种育种方法的原理都包括染色体变异

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三、易错陷阱3：基因突变特点的判断

11. 控制小鼠毛色的灰色基因既可以突变成黄色基因，也可以突变成黑色基因，这表明基因突变具有（）

A . 普遍性 B . 不定向性 C . 低频性 D . 随机性

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12. 研究人员在连续观察中发现了某植物的一种新性状，初步分析该变异可能是由a基因突变或者是由B基因突变引起，研究人员的推测体现的基因突变的特点是（）

A . 不定向性 B . 随机性 C . 普遍存在 D . 频率很低

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13. 基因突变在生物个体发育的不同阶段、不同个体的任何细胞内均可发生，这说明基因突变具有（）

A . 不定向性 B . 高频性 C . 普遍性 D . 随机性

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14. 基因突变可能发生在细胞中不同的DNA分子上，也可能发生在同一DNA分子的不同部位，这体现了基因突变的哪一特性（）

A . 普遍性 B . 随机性 C . 不定向性 D . 低频性

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四、易错陷阱4：染色体组的概念

15. 下列关于染色体组的说法，正确的是（）

A . 21三体综合征患者体细胞中含有3个染色体组 B . 四倍体水稻的单倍体体细胞中含2个染色体组 C . 一个染色体组中的染色体大小、形态一般相同 D . 体细胞中含有3个染色体组的个体即为三倍体

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16. 关于高等植物细胞中染色体组的叙述，错误的是（）

A . 二倍体植物的配子只含有一个染色体组 B . 每个染色体组中的染色体均为非同源染色体 C . 每个染色体组中都含有常染色体和性染色体 D . 每个染色体组中各染色体DNA的碱基序列不同

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17. 下列关于染色体组的叙述正确的是（）

A . 离体培养六倍体小麦的花粉可获得三倍体小麦 B . 一个染色体组中包含了该生物的所有DNA序列 C . 染色体组的数量是物种的遗传特征之一 D . 有丝分裂过程中染色体组的数量不发生变化

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18. 关于高等植物细胞中染色体组的叙述，错误的是（　　）

A . 二倍体植物的配子只含有一个染色体组，每个染色体组中不含同源染色体 B . 二倍体植物的一个染色体组中的染色体数目可能和一个基因组中染色体数目相同 C . 二倍体植物的配子中的一个染色体组中都含有常染色体和性染色体 D . 每个染色体组中各染色体DNA的碱基序列不同，但共同控制生物生长、发育等

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五、易错陷阱5：单倍体、二倍体、多倍体的概念

19. 下列有关单倍体的叙述，正确的是（）

A . 单倍体体细胞中一定只含一个染色体组 B . 单倍体体细胞中含有本物种配子染色体数目 C . 玉米的单倍体一般是纯种可直接用于农业生产 D . 由未受精的卵细胞直接发育而来的雄蜂是单倍体

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20. 下列关于染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述，不正确的是（）

A . 二倍体生物的一个配子中的全部染色体为一个染色体组 B . 由受精卵发育成的体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体 C . 单倍体生物体细胞中仅含有一个染色体组，常高度不育 D . 三倍体生物原始生殖细胞减数分裂时易出现联会紊乱，一般不能形成可育配子

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21. 下列关于单倍体、二倍体和多倍体的叙述，不正确的是（）

A . 由受精卵发育成的生物，体细胞中有几个染色体组即为几倍体 B . 由配子发育成的生物，体细胞中无论有几个染色体组都为单倍体 C . 单倍体一般高度不育，多倍体植株一般茎秆粗壮，果实较大 D . 多倍体植株染色体组数加倍，产生的配子数加倍，属于有利变异

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易错点17 关于变异与育种的遗传题—高考生物易错题训练

一、易错陷阱1：变异类型的判断

二、易错陷阱2：育种方式的选择

三、易错陷阱3：基因突变特点的判断

四、易错陷阱4：染色体组的概念

五、易错陷阱5：单倍体、二倍体、多倍体的概念

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