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题型：判断题题类：常考题难易度：普通

苏教版小学数学五年级下册 4.6 通分（例14例15）同步练习

通分和约分的依据都是分数的基本性质。

举一反三

$\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 相比较，它们的（）。

$\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ {#blank#}1{#/blank#}= $\text{[math]}$ {#blank#}2{#/blank#}。

①3＝ $\text{[math]}$ {#blank#}1{#/blank#}＝ $\text{[math]}$ {#blank#}2{#/blank#}＝ $\text{[math]}$ {#blank#}3{#/blank#}＝ $\text{[math]}$ {#blank#}4{#/blank#}

②6÷8＝{#blank#}5{#/blank#}÷4＝{#blank#}6{#/blank#}÷24＝{#blank#}7{#/blank#}(填小数)

若分数 $\text{[math]}$ 的分母加上20，要使分数的大小不变，分子应该（）

$\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ {#blank#}1{#/blank#}={#blank#}2{#/blank#}÷3=12÷{#blank#}3{#/blank#}={#blank#}4{#/blank#}（填循环小数）

一个分数的分子乘2.5，要使分数的大小不变，分母应除以2.5。（）

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