①北京的小朋友正{#blank#}1{#/blank#}着和{#blank#}2{#/blank#}的小朋友一起玩呢！

②{#blank#}3{#/blank#}雪人       {#blank#}4{#/blank#}雪仗      {#blank#}5{#/blank#}雪景

①《望月》一课，小外甥把月亮比喻成天的眼睛。作者赵丽宏和小外甥望月、赏月、谈月，是在怎样美好的情境中进行的？请你默写描写江两岸美好月色的段落。（注意标点的正确使用）{#blank#}1{#/blank#}。

②你一定知道有关“月”的不少诗句。离家在外的游子望着天上的明月，思乡思亲，常常会吟诵这样的诗句：{#blank#}2{#/blank#}。

③古人借月抒情，借景抒情。去友人家探访，主人却不在，失意之际一枝红杏让叶绍翁看到了盎然的春意，这就是{#blank#}3{#/blank#}。转眼间，夏日来临，苏轼眼中的西湖乌云密布，大雨倾盆：{#blank#}4{#/blank#}；杨万里眼中的西湖与其他三季与众不同，怎样的不同呢？正是：{#blank#}5{#/blank#}。

不{#blank#}1{#/blank#}思索      {#blank#}2{#/blank#}声{#blank#}3{#/blank#}色

别出心{#blank#}4{#/blank#}       不言而{#blank#}5{#/blank#}

不{#blank#}6{#/blank#}不{#blank#}7{#/blank#}       夜深人{#blank#}8{#/blank#}

①刘伟{#blank#}9{#/blank#}地讲着《白雪公主和七个小矮人》的故事，同学们被吸引住了。

②我的话刚落音，她就{#blank#}10{#/blank#}地说：“这事好办！”

③我们祖国幅员辽阔，气候差别之大是{#blank#}11{#/blank#}的。

④每当{#blank#}12{#/blank#}的时候，猫就出来捕捉老鼠了。

①“我自己学的，我还会学杜鹃叫呢。”

②“人？战争一开始，这里就没有人了”，“刚刚开火，村子就着火了，大家喊着：‘野兽来了，野兽来了’，就都跑了。”

这篇课文主要运用了{#blank#}1{#/blank#}、{#blank#}2{#/blank#}、{#blank#}3{#/blank#}等的说明方法，向我们介绍了太阳{#blank#}4{#/blank#}、{#blank#}5{#/blank#}、{#blank#}6{#/blank#}的特点，告诉我们太阳和我们的关系非常密切。