为确定某种未知液体的“身份”，物理老师把这个任务交给了小明的实验小组，他们利用天平和量筒进行了多次测量.某次的操作如下：

题型：实验探究题题类：常考题难易度：容易

江苏省无锡市前洲中学2017-2018学年八年级下学期物理质量监控测试卷

（1）、用天平测量液体的质量.当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图甲所示，则称得烧杯和液体的质量m为 g.

（2）、用量筒测量液体的体积.将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图乙所示，则该液体的体积V为 mL.尽管体积测量方法正确，但大家在对实验过程及结果进行评估时，发现液体的体积测量值比它的实际值要（选填“偏大”或“偏小”）.

（3）、他们对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了“m﹣V”图象，如图丙所示.由图象可知该液体的密度为 g/cm³；通过查表对照知该液体.

举一反三

由于连续作战和强烈的高原反应，参加玉树大地震抗震救灾的人员常出现头痛、恶心、呕吐、胸闷等一系列高原反应，如图为一位救援人员在玉树机场大厅吸氧。若瓶的容积为10 ，瓶内氧气的密度为2.5kg/m³ ，本次输氧用去了5g氧气，则瓶内剩余氧气的密度为（）

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