（1）二氧化碳可利用空气中含量最多的气体来代替，该气体是{#blank#}1{#/blank#} （填化学式）；

（2）磷酸二氢铵（NH₄H₂PO₄）溶于水时与NH₄NＯ₃相似，会出现明显的{#blank#}2{#/blank#} （填“升温”或“降温”）现象；

（3）NH₄H₂PO₄在灭火时的作用之一是：它受热分解后在可燃物表面形成一层玻璃状的覆盖层．其灭火原理是{#blank#}3{#/blank#} ；

（4）为了变废为宝，报废灭火器中的NH₄H₂PO₄可作为{#blank#}4{#/blank#} （填写字母标号）使用．

A．氮肥      B．磷肥       C．钾肥       D．复合肥料

（5）用化学知识解释，两种罐体的使用年限为什么不同？{#blank#}5{#/blank#} ．

【探究实验】书本介绍了除了用二氧化锰外，硫酸铜溶液也可以催化过氧化氢溶液的分解，查阅资料得知，氯化铁溶液也可以催化过氧化氢溶液的分解。那么，硫酸铜溶液和氯化铁溶液催化的效果怎么样呢？请根据下表四组实验对象，回答下面问题。

【思考分析】

探究一、久置的物质能否继续使用

【实验探究】小明家中有久置的食品干燥剂（主要成分为生石灰）和消毒用双氧水（过氧化氢溶液），为探究能否继续使用，在老师指导下，他与同学们在实验室探究如下：

反思与交流：久置的双氧水可能失效，反应的化学方程式为{#blank#}3{#/blank#}。

探究二、某些酸、碱、盐之间能否发生反应

【实验探究】化学小组在实验过程中，部分记录如下表：

反思与交流：

（1）有白色沉淀生成的反应化学方程式为{#blank#}4{#/blank#}。

（2）甲同学认为硫酸与氢氧化钠没有发生反应，其理由是{#blank#}5{#/blank#}；乙同学认为它们发生了反应，只需从“试剂用量”角度作实验改进即可证明，其方法是{#blank#}6{#/blank#}。

【废液处理】实验后的废液需进行无害化处理，使溶液呈中性且不含钡离子等。经讨论，同学们将上述废液按下列步骤进行处理：

反思与交流：

（1）步骤Ⅱ静置后的上层清液中，除酚酞外一定含有的溶质是{#blank#}7{#/blank#}（填化学式，下同）：溶质种类最多时，溶质有{#blank#}8{#/blank#}。

（2）步骤Ⅳ加过量X的目的用化学方程式可表示为{#blank#}9{#/blank#}。