他(如右图)是一个中国革命文学家笔下塑造的悲剧人物，他是一个在当时社会中找不到位子的苦人和弱者，他的悲惨遭遇和伤痛，得到的不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐。他的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，从而使作品反封建的意义更加深刻。“他”是哪部小说中的人物（ ）

材料一：  1860年12月24日，咸丰皇帝不得不发布了向西方学习先进技术的第一个“上谕”。此时距离鸦片战争已过去20年，清王朝丧失了20年革新突变的宝贵时间。

材料二：  1912年2月孙中山说：“帝制从此不存留于中国之内，民国的目的亦已达到。”

材料三：  近代欧洲之所以优越他族者，科学之兴，其功不在人权之下，……国人而欲脱蒙昧时代，羞为浅化之民也，则急起直追，当以科学与人权并重。……夫以科学说明真理，事事求诸证实，较之想象武断之所为，其步度诚缓，然其步步皆踏实地……

材料一：陈旭麓先生提出，洋务运动“迈出了中国近代化的第一步”。

材料二：“窃闻东西各国之强皆以立宪法开国会之故。国会者，君与民共议一国之政法也。立行宪法，大开国会以庶政与国民共之，则中国之治强计日可待也。”

——康有为《请定立宪开国会折》

材料三：在辞去临时大总统时，孙中山认为，三民主义中的两个主义已经实现，接下来……最切实的举措，就是发展实业，改善民生。

材料四：1915年陈独秀在《敬告青年》一文中说：“国人而欲脱蒙昧时代，羞为浅化之民也，则急起直追，当以科学与人权并重。”

1918年至1919年元旦，李大钊先后发表《我的马克思主义观》《布尔什维主义的胜利》《新纪元》等文章，开始向国人系统介绍马克思主义的理论，并预言“试看将来的环球，必是赤旗的世界”。

——改编自岳麓版历史教材八上

材料五：“中国革命在1935年遵义会议以前，因为没有把马克思列宁主义和中国革命运动结合起来，或者结合得不好，走了很多弯路，吃了很多的亏，遭受了很大的损失……从1935年起，中国革命斗争的实践与马克思列宁主义比较好的结合起来……”

——毛泽东与周世钊的谈话