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题型：单选题题类：常考题难易度：普通

河北省衡水中学2016-2017学年高二下学期生物期中考试试卷

下图是甲状腺活动的分级调节示意图，其中“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用。对该图的理解，不正确的是（）

A、图中X与Y分别代表下丘脑和垂体 B、结构X接受的刺激来自甲状腺激素含量变化，与神经调节无关 C、图中激素a与激素b分别代表促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 D、血液中的甲状腺激素含量变化能反馈调节激素a与激素b的合成与分泌

举一反三

有三个均表现为低甲状腺激素的病人，他们分别患有甲状腺、垂体和下丘脑功能缺陷症．给这些病人及健康人静脉注射促甲状腺激素释放激素（TRH），注射前30min和注射后30min分别测定每个人的促甲状腺激素（TSH）浓度，结果如表：

	TRH浓度（mU/L）
	健康人	病人甲	病人乙	病人丙
注射TRH前	＜10	＜10	＜10	10﹣40
注射TRH后	10﹣40	10﹣40	＜10	＞40

下列对实验结果的分析中正确的是（　　）

如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，①②③表示几种不同的激素．下列叙述中错误的是（）

关于下丘脑功能的叙述，正确的是（）

下列关于人和高等动物激素的叙述，正确的是（）

当人体内缺碘时，分泌明显增加的激素是（）

下列关于生命活动调节的叙述，正确的是（）

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