在探究“二力平衡的条件”的实验中，某同学采用的实验装置如图所示：

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

广东省江门市第二中学2017-2018学年八年级下学期物理3月月考试卷

（1）、当物体处于静止状态或状态时我们认为它受到的力是相互平衡的．

（2）、实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态．此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的．小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是，这时木块在水平方向受到的力（填“平衡”或“不平衡”）．要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见：．

（3）、保持F₁与F₂相等，用手将小车扭转到图2中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？．

举一反三

如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.

在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。

下列各种生活现象与其涉及物理知识之间的关系中，正确的说法是（）

如图1所示，在探究“二力平衡的条件”实验中：

在探究“二力平衡的条件”的实验中，小刚同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示。

在探究“二力平衡的条件”的实验中。

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