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题型:实验探究题
题类:常考题
难易度:普通
江苏省盐城市射阳实验中学2018-2019学年八年级下学期物理期中考试试卷
如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
(1)、
小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩使作用在小卡片上的两个拉力方向
,并通过调整
来改变拉力的大小。
(2)、
当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片
(选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究“二力平衡时是否需要
”。
(3)、
为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是:
。
(4)、
在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是。
A、
减少摩擦力对实验结果的影响
B、
小卡片是比较容易获取的材料
C、
容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D、
小卡片容易扭转。
举一反三
图为“探究二力平衡的条件”的实验装置.
在实验中经常会出现实验现象与理论的“不配合”,理性思考这些现象有助于提高我们的科学素养。如图是研究二力平衡的实验装置,此时小车保持静止。若在右侧再加挂一个较小的钩码,小车理应向右运动,但实际操作时小车往往仍保持静止。这时,小车受到的合力为{#blank#}1{#/blank#}N.你认为出现这种现象的原因是{#blank#}2{#/blank#}。
在“探究二力平衡条件”的活动中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的.如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.
在探究“二力平衡条件”的实验中。
在深究“二力平衡的条件“的实验中,小宇同学采用的实验装置如图所示.
如图所示,是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
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