1）写信目的；

2）性格优点(外向、热情、友好等)；

3）语言优势(懂英语、了解一些中外文化等)。

注意：1）词数100左右；

2）可以适当增加细节，以使行文连贯。

3）开头和结尾已给出，不计入总词数。

Dear Tony,

……

    Yours truly,

    Li Hua

⒈学校的体育场馆；

⒉主要的运动项目；

⒊你喜欢的项目。

注意：

⒈词数100左右：

⒉可以适当增加细节，以使行文连贯。

1）自我放松的途径：看电视、体育锻炼、上网等；
2）我更喜欢的途径及理由。

注意：1）在表达“我更喜欢的途径及理由”时，请从要点1中选择一项进行阐述；

2）文章开头已给出，不计入总词数。

    There are various ways to get relaxed for middle school students.

据报道，某大学一宿舍的学生突发奇想建立了“夸夸群”。在群里，无论发生什么都会收到别人的夸奖和赞扬，心情不好，压力太大的时候也能收到安慰。但有些同学认为很假，应该建立“喷喷群”。那么究竟是在“夸夸群”恢复信心更好，还是在“喷喷群”中找骂认清自己更有用？

请谈谈你对此的看法，并陈述你的理由。

(备注:夸夸群—- praise-seeking group；喷喷群—-criticism-seeking group)

注意：①词数100左右；②可以适当增加细节，以使行文连贯。

Dear Kate,

    I'm glad to have received the letter you sent me last week.

    Best wishes!

Yours,

Li Hua

⒈欢迎他来北京旅游；

⒉游览的景点及理由；

⒊提出愿意为他做导游。

注意：⒈词数不少于50。

⒉可适当增加细节，以使行文连贯。

⒊开头和结尾已给出，不计入总词数。

Dear Peter,

Yours,

Li Hua