在探究“二力平衡条件”的实验中：
(1)甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图13所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：_________________。

(2)在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够___    _____的特点，并通过调整________来改变F₁和F₂的大小。

(3)保持F₁与F₂相等，用手将小车扭转到图中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？__________________________    。

如图，传送带上有一个物体M，M与传送带一起以0.1m/s的速度在水平方向向上向右匀速运动，不计空气阻力，物体M受到　{#blank#}1{#/blank#} 个力的作用，M的运动状态{#blank#}2{#/blank#} （选填“发生”“没有发生”）变化．

如图是太阳能汽车在平直公路上匀速行使的情形，若不计空气对汽车的影响，则下列说法正确的是（  ）