题型:综合题 题类:常考题 难易度:普通
北京市房山区2017-2018学年九年级上学期物理期末考试试卷
可探究的科学问题
日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问,把疑问陈述出来,就形成了问题,但不一定是科学问题 . 像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题 . 比如,“哪种品牌的运动鞋更好?”“为减少污染和交通拥堵,应该限制小汽车的使用吗?”等都不属于科学问题 .
科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题 . 例如,“纯水和盐水哪一个结冰更快?”就是一个科学问题,因为你可以通过实验收集信息并予以解答 .
并不是每一个科学问题都可以进行探究,当问题太泛化或太模糊,就难以进行科学探究,比如“是什么影响气球贴到墙上?” . 一般而言,可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系,其中的变量必须是可检验的 . 也就是说,可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的 . 例如,“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗?”,在这个问题中,气球与头发的摩擦次数是自变量,气球贴在墙上的效果是因变量,我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化 .
一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式,常见的陈述方式有下列三种 . 方式一:某个变量影响另一个变量吗?例如,导体的长度影响导体的电阻大小吗?方式二:如果改变某个变量,另一个变量会怎样变化?例如,如果增大导体两端的电压,导体中的电流就增大吗?方式三:一个变量跟另一个变量有关吗?例如,电流跟电压有关吗?
科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的,正是由于有了可探究的科学问题,才能使探究过程具有明确的方向 .
请根据上述材料,回答下列问题:
编号 | 材料 | 长度/m | 横截面积/mm2 |
a | 镍铬合金丝 | 1.0 | 0.2 |
b | 镍铬合金丝 | 1.0 | 0.1 |
c | 镍铬合金丝 | 0.5 | 0.1 |
d | 锰铜合金丝 | 0.5 | 0.1 |
探究前他们作出了如下猜想:
甲同学:电阻与导体的长度有关.
乙同学:电阻与导体的材料有关.
丙同学:电阻与导体的横截面积有关.
为了完成实验探究,同学们设计了
如图所示的实验电路.请回答下列问题:
试题篮