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题型:单选题 题类:模拟题 难易度:普通

山东省莒县招贤中学2017-2018学年七年级上学期语文期末模拟测试试卷

以下是古代重要作家作品的评介说法,不正确的一项是(    )
A、马致远,大都人,元代戏曲作家、散曲家。“天净沙”是曲牌名,“秋思”是题目。 B、“乡书何处达?归雁洛阳边”,诗句表达了作者身在异乡思念故土的浓浓乡愁。 C、《列子》和《吕氏春秋》收录的作品,都是春秋时期的民间故事、寓言和神话传说。 D、《诫子书》旨在劝勉儿子勤学立志,修身养性要从淡泊宁静中下功夫,最忌荒唐险躁。
举一反三
阅读下面的连环画,完成下列问题。

①兵败之后,曹操遭孙权和刘备手下大将一路追杀来到华容道前。

②突然一声炮响,两边五百名校刀手排开。为首大将关云长,提青龙刀,跨赤兔马,截住去路。

③曹军见了,亡魂丧胆,面面相觑。谋士程昱道:“              。”

④操从其说,即纵马向前,欠身谓云长曰:“将军,别来无恙!”关羽亦欠身答道:“我奉军师将令,已候丞相多时。”

⑤曹操道:“当年将军不别而行,闯过五关,斩我六将,我是怎样对待将军的。将军熟读《春秋》,最重信义,岂能赶尽杀绝?”说罢,眼泪滚滚落下。

⑥关羽听罢,想起当初曹操许多恩义和五关斩将之事,又见曹军个个衣甲不全,浑身泥浆,越发心中不忍。于是把马头勒回,喝令军士散开。曹操见状,便和众将一齐冲将过去。

⑦关羽猛然记起军令,忙又勒转马头,大喝一声:“你们哪里走!”曹军听着,众皆下马,哭拜于地。云长愈加不忍,长叹一声,并皆放去。

⑧关羽回营向军师请罪。诸葛亮勃然变色,“你明明是放曹操过去的。你既然立了军令状,我岂能饶你!”说着,便喝令武士把关羽推出斩首。

⑨这时,刘备忙离席,“云长犯了军令,理应斩首,但念在他以前立过不少大功的份上,还请军师准他戴罪立功。”诸葛亮只好答应。

此连环画的故事情节是华容道义释曹操,请结合连环画内容将第3幅图中的横线内容填写完整{#blank#}1{#/blank#}(25字以内)。第1幅图交代了这个故事的背景,故事发生在历史上著名的以少胜多的战役{#blank#}2{#/blank#}(填写战役名称)之后,这次战役的直接指挥者是东吴的{#blank#}3{#/blank#}。(填写人名)围绕这次战役还发生了许多脍炙人口的故事,比如{#blank#}4{#/blank#}。《三国演义》中还有另一个著名战役{#blank#}5{#/blank#},此次战役,曹军以少胜多,大获全胜。

阅读下面文字,完成填空。

老师:整本书阅读有利于我们完整理解名著的内容、主题精神,现在我们围绕阅读(红星照耀中国》的整

体感受进行分类探究。请同学们踊跃发言,各抒己见。

小冀:老师,我想说说我对书名的理解。《红星照耀中国》是①{#blank#}1{#/blank#}国记者埃德加·斯诺写的一部文

笔优美的纪实性很强的报道性作品。这里的“红星”象征着②{#blank#}2{#/blank#},可以说“红星照耀中国”这一书名有明显的赞誉意味。

赵燕:老师,我想分享我的阅读方法。在阅读《红星照耀中国》时,我会先运用速读法,利用书的③{#blank#}3{#/blank#},迅速获得对作品的整体印象;再采用④{#blank#}4{#/blank#}(阅读方法)对特定章节和相关事件重点研读,比如边读边注意梳理作品中的前因后果、发展线索。

小语:老师,我来评析人物。我最喜欢的人物是⑤{#blank#}5{#/blank#}(人名),他是个大个子,像只老虎一样强壮有力,说起话来能“叫死人活过来打仗”。我最佩服他的一件事是⑥{#blank#}6{#/blank#}(简述情节)。

文文:我对历史事件很感兴趣,因此我早就把历史课本认真读了一遍。在阅读这部纪实作品时,我常与历史课本互为参照,比如在读到“总司令被逮的这一惊人事件,说明它怎样把中国的历史引导到了新的方向”“对于西安演出的这场惊险好戏的动机或政治背景,我们怎么说都行,但是有一点必须承认,它所选择的时机和执行的经过,可谓高明之极”时,我就知道“这一惊人事件”“西安演出的这场惊险好戏”就是历史课本中提到的⑦{#blank#}7{#/blank#}。

老师:同学们分别从书名、阅读方法、人物、历史事件等方面进行分类探究,非常好,只有这样,我们才能把名著读深、读透,真正做到“整本书阅读”。

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