在科学探究过程中，提出问题后可以应用已有的知识对问题的答案提出可能的设想，即（）

题型：单选题题类：常考题难易度：普通

江苏省泰州市泰兴市黄桥中学2015-2016学年七年级上学期生物期末考试试卷

A、作出假设 B、制定计划 C、实施计划 D、得出结论

举一反三

为了指导农业生产，某实验小组的同学对植物的光合作用进行了探究，设计如图所示装置（氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳），分析回答问题：

取30只同样大小的幼鼠等分为A、B、C三组，分别放入三个饲养笼中，给A组幼鼠定期注射适量生长激素，B组不注射，C组定期饲喂与A组等量的生长激素，其他条件均一致．一段时间后，A组小鼠增重40%，B、C两组小鼠增重均为25%．请回答下列问题．

第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（以高温灭菌）编号1、2、3.。

第二步：打开1号培养皿，将其暴露在被食品废弃物严重污染的教室空气中约10分钟，盖好封严；打开2号培养皿，将其暴露在打扫干净并对环境进行消毒的同一间教室空气约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理。

第三步：将三个培养皿放在培养箱中培养，每天观察一次并记录，若干天后，结果记录如右表所示（用“—”表示观察不到细菌；用“+”表示观察到的菌落数量少；用“+++”表示观察到的菌落数量多）。请回答下列问题：

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