在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中，小芳进行了如图甲、乙、丙三个操作：

（1）比较甲乙两次操作，说明感应电流的方向可能是与  {#blank#}1{#/blank#}的方向有关；丙操作中，灵敏电流计的指针并未偏转，是因为 {#blank#}2{#/blank#}

（2）实验中，如果导体不动，只要 {#blank#}3{#/blank#}，也能产生感应电流．

（3）实验过程中小芳发现每次电流表指针摆动的角度不同，提出了“感应电流的大小与哪些因素有关”的问题．

（a）小芳猜想可能与导体切割磁感线运动速度有关，速度越大， {#blank#}4{#/blank#}能越大，转化成电能就越多．你的猜想是：可能与 {#blank#}5{#/blank#}　有关．

（b）小芳为了验证自己的猜想，进行了如下操作实验：将足够大的磁体放在水平面上，使导体棒沿直线水平向右运动（导体运动区域的磁场强弱相同）．同一次实验，应使导体做 {#blank#}6{#/blank#}（填“匀速”或“变速”）运动．下表是实验测得的数据，分析数据可得出结论： {#blank#}7{#/blank#}

综合分析上面的实验记录，解答下列问题：

小丽同学带上干净的橡胶手套进行了如下操作：

⑴将几张餐巾纸剪的与硬币面积相同，将剪好的纸片在杯中的水中浸湿．

⑵将硬币放在桌面上，把浸湿的纸片放在硬币上，再将铝片放在湿纸片上．

⑶将电压表正、负接线柱接出的导线分别与硬币和铝片接触，观察电压表的示数．

通过上述实验操作，同学们发现电压表并无示数，已知实验器材均完好．小明经过反思，帮助小丽添加了一种物品，就使实验成功．请你写出：

⑴添加的物品；⑵补充的实验步骤．