材料一：

——摘自蔡志忠《孔子说：仁者的叮咛》

材料二：孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下一个绝大的影响。

——摘自钱穆《国史大纲》

材料一：“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，莲蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”

材料二：就人类文明史而言，对书籍和读书人的迫害时时都在发生，从未中止。类似秦时这样的举动在中国历史上既非第一次，更远远算不上最大的一次。更早在秦始皇之前一个半世纪即已发生：在商君教引下秦孝公“燔《诗》、《书》而明法令”。如果我们重新查账的话，秦始皇这一举措的直接后果真算不得十分严重。

材料一：世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典，比较全面地反映了古巴比伦社会的情况。以下是其中两条规定：①倘奴隶告其主人云：“你非吾主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。②两个自由民打架，一个人被打瞎了眼睛，对方就要同样被打瞎一只眼睛，但如果奴隶主弄瞎了一个自由民的眼睛，只要拿出一定数量的钱就可以了事。

材料二：公元前5世纪中叶，罗马人制定并颁布了第一部成文法典。

材料三：公元前3世纪，中国著名思想家韩非子认为，应当加强中央集权和君主权力，用残酷的刑罚镇压人们的反抗，以维护国家的统治。

①语文老师善于因材施教，以德治班，熟谙儒家真谛

②科学孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家做法

③数学钱老师深入了解学生，知己知彼，颇有道家风范

④社会李老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响

材料一：儒家思想形成、发展演变过程：

材料二：余谓秦皇焚诗书，系禁私学，专任吏治；汉武帝黜百家，亦禁私学，杂行霸与王道，两者虽有激烈和平之异，但目的皆为思想统一、帝王集权。为功为罪，互相伯仲。世人不察，每誉汉而毁秦，谬矣。——黄现璠