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题型:文言文阅读 题类:常考题 难易度:普通

浙江省绍兴市海亮中学2017-2018学年八年级上学期语文期中考试试卷

阅读古诗文,回答问题

【吴均与吴均体】

吴均(469~520年),字叔庠,南朝梁文学家、史学家,吴兴故鄣(今浙江安吉)人。出身贫寒,通史学,有个性。写《齐春秋》时,不顾梁武帝萧衍的忌讳,如实地记录了齐、梁间的历史,梁武帝恶其实录,免其职,焚其稿,而遭迫害。后又奉诏撰写《通史》,未成而卒。诗文多描绘山水景物,而文胜于诗,风格以清丽挺拔见长,时人或仿效之,世称“吴均体”。

【吴均诗文】

【甲】赠王桂阳别诗

树响浃山来,猿声绕岫急。旅帆风飘扬,行巾露沾湿。

深浪暗蒹葭,浓云没城邑。不见别离人,独有相思泣。

【注释】王桂阳是当时的桂阳郡太守王嵘,诗人吴均曾依附于他,然而似乎也未得到王的器重,因而他终于辞别王桂阳而去,写下了三首赠别诗,这的是第三首,状写自己飘然而去及别后所见所感。

【乙】与朱元思书

    风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。

    水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

    夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

【丙】与施从事书

    故鄣县东三十五里,有青山,绝壁干天,孤峰入汉;绿嶂百重,清川万转。归飞之鸟,千翼竞来;企水之猿,百臂相接。秋露为霜,春罗被径。风雨如晦,鸡鸣不已。

【注释】①汉:银河。②企水:口渴求饮。企:祈求,盼望得到。③春罗:即女萝,一种爬蔓植物。

(1)、“吴均体”以写景见长,上述诗文中共同写到的景物有、猿猴、风等。
(2)、“吴均体”注意锻字炼句,请解释下列句子中划线的词。

①负势     ②鸢飞天者

③鸡鸣不      ④风雨如

(3)、《与施从事书》中的画线句清新秀逸,很好地体现了“吴均体”的特点。

请用现代汉语写出下面句子的意思。

①秋露为霜,春罗被径。

②晓雾将歇,猿鸟乱鸣。

(4)、“猿”是动物中较为特殊的,也是古人常提及的一个意象,上述诗文中都写到了猿猴,又各有特点,请根据诗文内容分别对《朱元思书》《与施从者书》两文中猿猴的意象加以说明。
(5)、吴均家世贫寒,但好学有俊才,人称“古之狂者”。请在下列义项中选择一个表达你对吴均之“狂”的理解,并结合相关内容谈谈吴均“狂”的具体表现。

①本称狗发疯,后亦指人精神失常。如“疯狂”、“癫狂”。

②纵情任性或放荡骄恣的态度。如“轻狂”、“狂放”。

③汹涌。如“狂风”、“狂浪”。

举一反三
阅读

雪 山

马 叙

从林芝到拉萨,从拉萨到纳木错,八百千米的路上,不断地有雪山出现。 它们远远地出现在视线之中。

车中,人们嘈杂地谈论或惊呼着关于雪山的话语:

“雪山离我们多远?”

“看到的是什么山?”

“我要上去抓把雪玩玩。”

“前面拐弯过去还能看得到雪山么?”

“看! 看! 又是雪山!”

“雪山! 雪山!”

车中的人真的是很兴奋,看到了真实的雪山,对大家而言,到西藏看到了雪山就完成了想象中的一半的任务。

南迦巴瓦峰是我们这次西藏之行中遇到的第一座雪山。

南迦巴瓦峰是这么的远,几乎是一座形而上的雪山,而车上的人对雪山的议论是形而下的。在直白村,再向南迦巴瓦峰眺望时,雪峰已经重新隐没在浓密的云雾之中。我的视线在这时是凝滞的。高高的南迦巴瓦峰,它勾起的是我不真实的想象。我更愿意多次重复地描述它:远的,不真实的,难得一见的,形而上的,有着天空气息的———南迦巴瓦峰。

在西藏,雅鲁藏布江是绝对的,南迦巴瓦峰是绝对的,大昭寺是绝对的,布达拉宫是绝对的。当我处于它们的底下或远处时,这种感觉尤其强烈。在去往巴松措的路上,人们再次看到了雪山。夏日的雪山在阳光下的闪耀令很多人着迷。那么高,那么遥不可及。它的尖顶是那么的宁静。在巴松措,我从湖水中接通对雪山的想象。巴松措的湖水来自远方雪山的融雪。当雪山之水进入巴松措时,仍然保持着虚幻的品质。我注意到巴松措原木连接的浮桥,它一半浸在湖水之中起伏,拉伸的粗大钢索、铁链与湖水的对映,湖心岛的孤寂,已经废弃的水葬台,这一切,都加强着巴松措湖水的虚幻感觉,这虚幻的前提是它的源头是冰冷的雪山之水。

到拉萨之后,再往纳木错去,二百五十千米的路上,念青唐古拉山主峰的雪山在开阔的青藏公路上能够远远地被看到。

雪山还是那么远。

在人们下车对着雪山拍照的时候,远远地走来一个藏族男孩。他向着我们走来。旷野上就这一个孩子,我们的视线内看不到他的父母。他的背后是念青唐古拉山雪峰。他向我走近,向我说了一句密语。在他张口的时候我俯下身去,我听到了他的这句话,却听不懂他这句话。这近乎是一句密语。后来我们中间有人给了孩子一元钱。很快地,这个男孩回转身走了。看着他渐渐走远的背影,这个旷野上孤单的男孩像遥远的雪峰一样给我一种不真实的感觉,因为这个男孩离世俗太远太远。在这时,在雪山与男孩之间,我更倾向于关注这个旷野中的男孩。若干年后,他会是一个怎样的藏族小伙? 再若干年后,他的中年晚年,会以渐渐老去的方式,继续安静地置于这里空旷的时间深处吗? 而远处的念青唐古拉山雪峰始终以近乎静止的形式见证了这里一代又一代藏民悄无声息的更替与延续。回到了眼前的事物,公路,车辆,游客,对它们,我仍然感到有着巨大的未知。这未知从藏北高原远方的雪山延伸开来,一直延伸到了眼前最切近的事物,使得我对鼻尖下的事物无法正确确认。

在纳木错,念青唐古拉山雪峰退得更加邈远,它在辽阔的纳木错湖的尽头。在下午时分,站在纳木错的东边往西南边眺望,念青唐古拉山上空云层翻滚,原在视线尽头的雪峰此时隐没在云雾之中。在那一边,暴雨即将来临。在这一边,阳光明媚。湖尽头气候的巨大变化隐去了念青唐古拉山的细枝末节。剩下的是:云,雨,湖,山脉,草原。我仍然眺望雪峰,尽管此时不可能再看得见雪峰。翻滚的云雾和雪峰,正在把一种巨大的未知扩展开来。我在这边的明亮之中,心里却充满了阴霾。这阴霾来自内心黑暗,来自雪山的对比。返回拉萨的路上再次翻越那根拉山口。这时的那根拉已经覆上了一层薄薄的雪层。当高原短暂的夏季消去,这里将又会是绵延的白雪世界。这次,一车的人都很平静,我想,这是由于他们看过了南迦巴瓦峰,看过了念青唐古拉山的雪峰。而雪山则把更远的宁静,晴日雪峰的宁静,存放在未知的空间中。

(选自《在雷声中停顿》,有改动)

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