（提示：微生物包括细菌、真菌和病毒）

请针对小刚设计的实验方案，分析回答下列问题：

“孑孓”是蚊子的幼虫，适于生活在水中．几个同学对“孑孓的生活是否需要空气”的问题争论不休：有的认为需要空气，有的认为不需要空气．请你根据如图设计一个实验探究该问题．

一，提出问题：{#blank#}1{#/blank#}

二，作出假设：生活在水中的孑孓需要空气

三，实验设计：

①取两个大小相同的烧杯，烧杯中装有等量的水；

②水中放入等量的孑孓，假设这些孑孓生命力相当，在甲烧杯水的中间层放入细密的铁丝网，使孑孓全部都在水的底层，乙烧杯不作处理；

③两个烧杯放在相同的环境中一段时间．

四，预期的实验结果：甲一段时间后孑孓衰弱死亡；乙一段时间后孑孓正常生活．

试分析出现该结果的原因：{#blank#}2{#/blank#}

五，得出的结论：{#blank#}3{#/blank#} ．

某校七年级探究性学习小组同学在学习植物生理作用的有关知识后，设计了如下实验进行验证，请认真观察分析图并回答下列有关问题：

①将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图甲所示装置好后，光照2﹣3小时．取下叶片a、b和c，用图丙所示装置去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验

②取盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后，将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A，B，C三个透明塑料软瓶内，密封瓶口，设为乙装置，其他处理见图．

③将乙装置移到光下6小时．

④分别将A，B，C瓶的导管伸入澄清石灰水中，打开阀门，轻挤塑料瓶，观察石灰水的变化．

⑤取下三瓶内的叶片，分别用两装置脱色．

⑥取出叶片，漂洗后滴加碘液．

近年来，我国一些地区已经成为酸雨多发区，酸雨污染的范围和程度引起人们的密切关注．为探究酸雨对种子萌发的影响，某校兴趣小组的同学从如图所示的四个装置中选取两个装置，并同时置于温暖的室内，定期观察并记录种子的萌发情况．（注：各装置中种子的种类、数量相同）