（1）提出问题：{#blank#}1{#/blank#}？

（2）作出假设：西红柿的表皮有{#blank#}2{#/blank#}作用．

（3）制定计划：

①取大小{#blank#}3{#/blank#}（选择“相同”或“不同”）的A、B两个西红柿，用清水冲洗干净；

②用小刀把A西红柿去掉一块表皮，B西红柿则保持完好，目的是进行{#blank#}4{#/blank#}；

③把A、B两个西红柿都放到厨房的阳台上；④过几天后，观察西红柿的变化．

（4）记录现象：A西红柿{#blank#}5{#/blank#} ， B西红柿{#blank#}6{#/blank#} ． （选择“完好”或“腐烂”）

（5）小李实验时，小伙伴小刚说，应再将A西红柿煮熟，小李并没有采纳小伙伴的建议．小李做的对吗？{#blank#}7{#/blank#}．

（6）有时小李会把西红柿榨汁喝，西红柿汁实际上是细胞里的{#blank#}8{#/blank#}，储存在细胞的{#blank#}9{#/blank#}里；而小李爱吃的完整的西红柿则属于植物的{#blank#}10{#/blank#} 器官．

实验过程：

①用滴管从培养皿中轻轻吸入一只涡虫，迅速送入试管中。

②向试管中注满河水，塞好试管口，用笔在试管中部做一标记。靠近试管口一端记为A端，另一端记为B端。

③水平放置试管，直至涡虫运动到试管中央，然后将试管放在白纸上，观察10分钟，记录涡虫在A端、B端分别停留的时间。

④再次使涡虫运动到试管中央，然后将试管放在白纸上，用铝箔套遮住试管B端的光，观察10分钟，记录涡虫在A端、B端分别停留的时间。