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题型：读图理解题题类：模拟题难易度：普通

山东省临沂市河东区太平中学2017年中考生物二模试卷

生物通过生殖和发育，使得生命在生物圈中世代相续、生生不息，如图示几种生物的生殖发育不同时期示意图，请结合所学生物知识分析回答．

（1）、图1中的M表示三种动物具有的共同点，从生殖方式上分析，M可表示生殖；从发育分方式分析，M可表示发育．

（2）、图1所示的三种动物的发育过程可用图2表示，若D表示受精卵，请用字母和箭头表示出蝗虫一生的发育过程：．

（3）、图3示鸟卵的结构，将来发育成雏鸟的结构是[]．

（4）、图4中的胎儿通过（填字母）与母体进行物质交换．

举一反三

人体发育的大致过程是（　　）

从一个细胞到“小帅哥”，让我们看到了生命发生的奇妙变化．

古代西方人认为：男人的精子里有一个十分微小的人形，这个小的人形中还隐藏着一个更小的人形，这样一个套着一个，每个小人形中都蕴涵着另一个生命，以致无法计算，在传种接代过程中，这个人形的“小精灵”从男人的身上钻进女人的子宫里，由女人的经血将“小精灵”养大。“十月怀胎，一朝分娩”，孩子便离开妈妈的身体，成为一个独立的新人。

人类在母体子宫里发育成熟需要的时间为（）

小科对有关“人的生殖”知识作了右图归纳。下列对图中①、②、③、④的判断，与事实不一致的是（　　）

在怀孕时，母亲要为胎儿提供营养物质和氧气，排出胎儿产生的二氧化碳和其他废物。母亲与胎儿之间进行物质交换发生在（）

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