试题

试题 试卷

logo

题型:现代文阅读 题类: 难易度:普通

湖南省常德市第四中学2024-2025学年八年级上学期语文期中考试试卷

阅读理解

中国红的文化内涵

①红色,作为人类最早接触并使用的色彩之一,自远古时期开始就逐渐渗透到中国文化的根脉,并随着时代的发展被不断赋予新的文化内涵。

②自古以来,人们将红色区分得颇为细致。汉语中指称红色的词较多,如绛、赤、朱、丹等,它们同属红色,但颜色的深浅略有差别。“绛”是深红色。《说文解字》曰“绛,大赤也”。“赤”比“绛”稍浅,比“朱”要暗。“朱”与“丹”颜色相近,《康熙字典》就将“丹”直接释为“以朱色涂物”。若细较起来,“朱”是红心木的颜色,是正红色,而“丹”是从红色石料中提取的,比“朱”更加艳丽。

③中华民族对红色的尊崇要追溯到远古时期。当时人类以狩猎为生,猎物的血液是短色的,而人类一旦受到猎物的袭击,也会因失血过多而亡,红色与生命就产生了自然的关联。钰色还是火的颜色,火的使用使人类从“茹毛饮血”步入“火燔熟合”.同时也为陶器等生产生洁玉具的制作提供了条件,人类对火的依赖自然表现出对红色的关注。申华火明发展王周朝,红色即为正统。《礼记·楦弓》就有“周人尚赤”的记载。此后历朝亦以红色为尊,汉韧、唐宋皆尚赤,明朝的红色崇拜更是发展到顶峰。

④红色被中华文化赋子了丰富的内涵,产生了众多的象征意义。在传统色彩观中,红色耚认为是正统地位和尊贵身份的象征,如皇帝的用印叫“朱印”。在民间,红色足古样、喜庆的卑征。红色一直是“中国年”的主色调,每逢春节,人们都会在门上挂桃木板,点红灯笼,放红鞭炮;红色同样是传统婚礼的主色调,穿红嫁衣、坐红花轿、喝女儿红等等。红色还象征着恋诚。南宋文天祥的千古绝唱“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,用“丹心”指代自己的发国之心,今天,我们仍以“红心向阳”“赤胆忠心”这些词,来表达我们对党和国家的忠诚。

⑤到了近现代,红色被赋子“革命”意义,成为“革命”的代名词。由于巴黎公社起义的旗帜为红色,马克思主义、无产阶级运动便都以红色与之关联。中国共产党所导的苏维埃政权以红色为标识,称“红色政权”;中国共产党领导下的工农武装称“红军”,革命根据地“苏区”也称为“红区”。中华人民共和国的国旗、国徽设计也体现了红色的革命象征,首都北京的标志性建筑天安门也是通体绛红色,彰显了庄重、威严的国家形象。

⑥红色文化是中国共产党领导人民在革命、建设、改革进程中创造的,以中国化马克思主义为核心的先进文化。在红色文化的形成和传承过程中,中国共产党领导中国人民不断赋子红色新的文化内涵,不断开创中国革命事业和社会主义建设事业的伟大篇章。

(1)、下列说法不符合文意的一项是(   )
A、自古以来人们将红色区分得颇为细致,如绛、赤、朱、丹等同属红色,但深浅略有差别。 B、中华文明以红色为正统起始于“火的使用”,人类对火的依赖自然表现出对红色的关注。 C、红色被中华文化赋予众多象征意义,在不断延续传承的同时又不断被赋予新的时代意义。 D、红色文化是以中国化马克思主义为核心的先进文化,是中国共产党领导中国人民创造的。
(2)、下面是某同学绘制的思维导图,请你依据选文补充完整。

(3)、红色早已融入我们的日常表达,如红牌、红线、满堂红、开门红等。请为下面语段横线处选择一组恰当的词语(   )

今年一季度农业生产已完成各项指标任务,实现全年农业生产____。我们一定要守住耕地保护____,把饭碗牢牢端在中国人自己手里。

A、满堂红 红牌 B、开门红 红牌 C、开门红 红线 D、满堂红 红线
举一反三
现代文阅读

在教学相长中探寻艺术真谛

尹晓东

①戏曲是中华文化的瑰宝,长久以来,中国戏曲艺术在传承发展过程中,形成了人才培养独特而宝贵的经验智慧。这些经验智慧是戏曲教育的优良传统,需要在新的时代背景下予以创造性转化、创新性发展。

②中国戏曲教育就是在传统的教授下发展吗?并不是这样,中国戏曲教育在秉承传统的教授下,还强调因材施教。认为在表演技能上要根据学生的自然禀赋,有的放矢地进行差异化教学,尊重学生个性差异,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展。这种教育理念和教学方法与现代教育提倡的尊重学生个性有异曲同工之妙,并且积累了丰富的实践经验。比如在传统戏曲的科班教学中,根据学生条件禀赋划分行当,依照不同行当所需表演技能,为学生选择适合的剧目和角色,循序渐进地进行训练培养。目前,中国戏曲学院依然遵循传统戏曲专业人才选拔和培养规律,根据不同学段分层教学,在人尽其才的同时,注重优秀学生的选拔和培养,特聘资深艺术家组成专家组授课,形成一对一乃至多对一的培养机制,让优秀人才脱颖而出。

③传统戏曲教育在表演技能上讲究师徒相承、口传心授,这一传统延续至今。与此同时,现代艺术教育重视人才综合素质,目标是将学生培养成为全面发展的专业人才,因此,戏曲专业学生既学习表演技能,又要加强理论学习和通识教育。学好理论知识有助于培养学生表演技能和艺术审美能力。中国戏曲学院在理论学习和通识教育上采用大小班结合的方式,理论学习和通识教育以大班教学为主,而小班只教授专业课和创作课。小班教学强调口传心授,注重启发式教学,激发学生主观能动性,提高学生艺术创造力。而大班学习就需要学生分析戏曲语言、技巧等理论基础、实施策略及其在戏曲教育中的应用价值等。努力实现戏曲通识教育与专业教育互相支撑,进而逐步实现优质戏曲教育。随着现代技术发展,现代化教学手段也被广泛运用到戏曲艺术教育中,为口传心授的教学方式提供了有益补充。

④传统科班讲究学演结合,重视舞台实践。不断加强舞台实践,才能全方位提高学生心理素养。舞台实践是艺术培养的目的,也是检验艺术传习效果的重要手段。戏班或专设教戏先生,对学员进行严格技能训练,或让戏班里水平较高、经验丰富的演员带领学生进行高密度演出实践,实现学演互促。以负有盛名的京剧“第一科班”富连成为例,学生们仅日场演戏时间就有数个小时。一直以来,中国戏曲学院也注重“学练看演”结合,学生在课堂上学戏后再到舞台上展示,逐渐学会应对不同场地、配合不同对手戏演员,提高舞台适应能力,体会如何塑造人物、增强角色的艺术感染力。

⑤坚持守正创新,弘扬优良传统,在教学相长中探寻艺术真谛,在服务人民中砥砺从艺初心,这是时代赋予我们的使命。当前,在系统总结戏曲教育优良传统的基础上,还需要结合新时代的艺术实践予以转化创新。未来,我们将继续遵循戏曲艺术的培养规律,深化教育教学改革,积极探索戏曲艺术的培养模式,为培育新时代中国戏曲人才、为戏曲艺术的薪火相传贡献力量。新时代的青年人,将会以自己的方式创新戏曲艺术形式,为戏曲艺术注入新的生命活力。

(选自《人民日报》,有删改)

返回首页

试题篮