①There are many arguments(争论) for and against children owning pets. Pets help to keep children company, help to keep children fit, and they also help children to learn new responsibilities. However, pets can be dangerous. They require a lot of care, and they cost a lot of money to be taken care of properly.

②The first argument that supports pet ownership by children is that they are good company. When children come home from school, pets are always there to greet them. They love children and are always willing to play. As a result, children will be less likely to experience loneliness. They will also help to keep children active as they will need to be walked and played with every day.

③Secondly, owning a pet encourages children to learn new responsibilities. Pets need to be looked after and be taken care of every day. Children will learn different skills that they can use later in life. For example, washing and feeding pets are important skills to learn. Learning these responsibilities will ensure that children will be able to look after themselves, and possibly their children one day.

④▲ Some dogs, for example, may bite others, and children may become afraid of animals as a result of this happening to them. Cats also look very soft, but they do have very shar p claws(爪子). If they are treated in the wrong way, cats can use their claws to scratch. In addition, pets require a great deal of care. Many pets need to be regularly groomed, exercised and bathed. As a result of this, children may neglect their studies because they are to a busy worrying about their pet and its well- heing.

⑤A further argument against pet ownership is that pets are costly; buying food and maintaining their care is expensive. Finally, the cost of owning one falls on parents, and as a result, children don't fully understand the responsibility of having one.

⑥In short, there are many arguments for and against pet ownership. Pets help to keep children company, fit, and they also help them to learn new responsibilities. However, pets can be dangerous, they require a lot of care, and they cost a lot of money to be taken care of properly.

A: Tom, do you have any plans for the coming vacation?

B: Yes!{#blank#}1{#/blank#}

A: Have you ever been there?

B:{#blank#}2{#/blank#} So I'm very interested in the place.

A: If you want to know more about it, you can go to our school library.{#blank#}3{#/blank#}

B: OK. I'll check them out after school. {#blank#}4{#/blank#}

A: I'd love to, but I have too much homework to do.{#blank#}5{#/blank#} He needs to go there to finish his book report.

B: Great! I'll ask him later.

 The National Literacy Trust once did some researches(调查) on reading. About 32,000 children from different schools in the UK answered the questions from it. These children are aged from 8 to 18.

 The research shows that children in the UK are reading less in their free time. Just over a quarter of the students said they read outside school. About the same number said their parents didn't feel that reading was important. Half of those students said they enjoyed reading"very much" or"quite a lot". About two in five thought reading was"cool", but about one in three said they only read when they had to.

 Jonathan Douglas from the National Literacy Trust said, "Our research not only shows that children are reading less and having negative attitudes(消极的态度) to reading but also shows the relationship(关系) between this and their performance in reading tests." The research also finds that many children in the UK like to read e- books outside school. The percentage in 2014 was about 6% and it grew to 12% in2015.

 In today's world, there are so many activities for children to do. But if they sit down and do some reading, they will find reading is really interesting and useful.