①庄园经济是自给自足的，大多数物品都可在庄园内取得

②大约到11世纪，欧洲绝大多数人口居住在庄园里

③庄园的“共用地”，全体佃户都可以放牧，共同使用

④庄园法庭有固定的工作人员和开庭地点

材料一：中古时期，在西欧一些地区盛行庄园经济（下图）。

材料二：随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、港口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。

材料三：一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等城市都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。

材料一

图1  一个庄园的平面图    图2 中世纪西欧集市     图3 弗兰德尔公社接到城市特许状

材料二 他们(新兴市民)要求建立城市学校，由城市当局选聘教师、决定学费、确定入学条件，学习处理商业事务与行会行政事务，培养职业技术技能。于是，多数城市形成了世俗教育学校……到15世纪欧洲各城市掀起了世俗教育运动高潮，许多学校摆脱教会控制，奠定了近代欧洲世俗教育的基础。

——齐涛主编《世界通史教程·古代卷》

材料三   资本主义生产的发展需要大批世俗人才，需要科学家和技术人员来改进生产，需要新兴手工工场的管理人员和财会人员，需要律师来维护资产阶级利益，需要文学家和艺术家来丰富资产阶级的文化娱乐生活，等等。因而，新兴资产阶级提出了“世俗教育”的口号，大力发展世俗文化。

——摘编自庄锡昌主编《西方文化史》