- 二一组卷

题型：综合题题类：难易度：普通

浙江省杭州市钱塘区学林小学六下科学第二单元

探究三：神奇的生命世界

生命世界多姿多彩、千奇百怪，让我们再次走进生命世界，研究生物的多样性，爱护我们赖以生存的地球家园。

（1）、美丽的校园中，有着各种各样的生物，课堂中我们一起走出教室，去调查了校园生物，下列说法不正确的是（）

A、课堂上，我们每个小组都要对整个校园进行全面调查 B、在调查活动开始前，各小组要先做好活动方案 C、调查时，我们要尽量保护好动植物的生存环境 D、对于某些动物，我们可以通过它们的活动踪迹来推测它们的存在

（2）、分类是科学家认识生物常用的方法，对校园生物，我们常采用分类法。根据茎中木质部分的多少，可以将植物分为植物和植物，凤仙花就属于。

（3）、春天的校园中，樱花盛开，每株樱花上的花朵都很相似，这是现象导致的，但我们在同一株樱花树上找不到两朵一模一样的樱花，这是现象导致的。伟大的植物学家袁隆平爷爷就是利用植物的这些现象，培育出了，解决了我们的温饱问题。

（4）、小科小组在学校小河中找到了鱼和白鹭，他们将这两种动物分到同一类了，那么下列动物中也能分到这一类中的是（）

A、小鸟和小狗 B、小虾和泥鳅 C、企鹅和河蚌 D、青蛙和蚯蚓

（5）、通过资料学习，我们知道，科学家们还借助地层中的来研究古代生物的多样性，我国科学家在云南发现至今最古老的鱼类——昆明鱼，它是世界上最古老的动物。

（6）、生物多样性是地球生命存在的基础，生物多样性包含：多样性、多样性、生态系统多样性三个层次。

举一反三

小明：在操场上发现了一根羽毛。

小亮：教学楼附近没有发现小鸟的踪迹。

小刚：花坛里发现鸟巢，也有鸟粪。由此，我们可以推测( )。

①蜘蛛 ②蚂蚁 ③麻雀 ④蒲公英 ⑤桂花树 ⑥鸽子 ⑦蝴蝶

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