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题型:文言文阅读 题类: 难易度:普通

吉林省长春市德惠市第三中学2024-2025学年七年级上学期语文11月月考试卷

文言文阅读。

【甲】

夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

(诸葛亮《诫子书》)

【乙】

昔伏波将军马援戒其兄子言:“闻人之恶,当如闻父母之名,耳可得而闻,口不可得而言也。”斯戒至矣。人或毁己,当退而求之于身,若己有可毁之行,则彼言当矣;若己无可毁之行,则彼言妄矣。当则无怨于彼,妄则无害于身,又何反报焉?且闻人毁己而忿者,恶丑声之加也,人报者滋甚 , 不如默而自修己也。谚曰:救寒莫如重裘止谤莫如自修斯言信矣。

(节选自王昶《诫子书》) 

注:①妄:荒谬,荒诞。②忿:愤怒,怨恨。③滋甚:更加厉害。 

(1)、下列对“斯戒至矣”中的“至”字解释正确的一项是( )。
A、到达 B、极、最 C、周到 D、至于
(2)、下列成语中加点字的意思与“则彼言当矣”中的“当”相同的一项是( )。
A、益壮 B、务之急 C、举措失 D、有难同
(3)、小文同学想从《〈论语〉十二章》和《诫子书》中选一个积极昂扬的句子,写成书法作品挂在书房激励自己。以下最有可能被选用的一项是( )。
A、有朋自远方来,不亦乐乎? B、不义而富且贵,于我如浮云。 C、静以修身,俭以养德。 D、非学无以广才,非志无以成学。
(4)、用“/”给下面句子断句。(限断两处) 

救 寒 莫 如 重 裘 止 谤 莫 如 自 修 斯 言 信 矣

(5)、用现代汉语写出下面句子的意思。

①淫慢则不能励精,险躁则不能治性。

②人或毁己,当退而求之于身。

(6)、【甲】【乙】两文都是父辈对子(侄)的教诲。诸葛亮告诫儿子,要成才需要具备三个条件:立志、。王昶则告诉子侄,面对别人对自己的议论、指责甚至诽谤时,最重要的是要
(7)、两则《诫子书》都洋溢着“父欲令子善”的真情,如何用恰当的朗读来传达情感呢?请参照【甲】句示例。从重音和停连的角度对【乙】句进行朗读设计。

【甲】非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

【朗读设计】“淡泊”和“宁静”应读重音,之后都要有适当的停连 ;“明志”和“致远”也应该读得重一些。这样能令人感觉到唯有淡泊宁静,才能明确志向、达成志向,显得语重情深,意蕴深长。

【乙】当则无怨于彼,妄则无害于身,又何反报焉?

【朗读设计】

举一反三
阅读

    (甲)于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”

    王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

(《战国策·邹忌讽齐王纳谏》节选)

    (乙)齐宣王见颜斶 , 曰:“斶前!” 斶亦曰:“王前!”宣王不说。左右曰:“王,人君也。斶,人臣也。王日‘斶前’,亦曰‘王前’,可乎?” 斶对曰:“夫斶前为慕势,王前为趋士。与使斶为慕势,不如使王为趋士。”王忿然作色曰:“王者贵乎? 士贵乎?”对曰:“士贵耳,王者不贵。”王曰:“有说乎?”斶曰:“有。昔者秦攻齐,令曰:‘有敢去柳下季垄五十步而樵采者,死不赦。’令曰:‘有能得齐王头者, 封万户侯,赐金千镒。’由是观之,生王之头,曾不若死士之垄也。”

(《国策·颜斶说齐王》节选)

(注释)①颜斶(chù):齐国隐士。②趋:小步快走向着对方,以示恭敬。③柳下季:即春秋鲁大夫展禽,字季,因食邑柳下,死后谥“惠”,故又称柳下惠。孟子说“柳下惠,圣之和者也。”④垄:坟墓。

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