题型：单选题 题类： 难易度：容易
浙江省宁波市余姚市六校2024-2025学年九年级上学期社会法治期中联考试卷
①封建庄园
②租地农场
③基督教会
④封君封臣制度
主题一：
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不同肤色、不同地区的人们共同缔造了人类历史，创造了世界古代文明。古埃及人、古巴比伦人、古印度人、古中国人、古希腊人和古罗马人等，都曾举起过照亮世界文明的火把……每一种文明都是美的结晶，都彰显着创造之美。 ——王斯德主编《世界通史》 |
主题二：【文明因互鉴而发展】
材料一：罗马帝国的扩张无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。
——摘编自吴于座、齐世荣《世界史·古代史编“总序》
主题三：【文明因麻续而活力】
| 【新的生产方式】 他自己没有土地或只有部分土地，主要依靠租佃土地、雇用农业工人进行耕作。……商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。 | |
| 【“人”的发现】 在中世纪，人类意识的两方面(内心自省和外界观察)都一样一直处在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状态……15、16世纪，文艺复兴开始向西欧其他国家和地区传播，这些国家和地区涌现出很多著名的文学艺术家。 ——布克哈特《意大利文艺复兴时期的文化》 | 【“世界”的发现】 |
【寻文明之光】
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| 图1 | 图2（帝国版图） |
【探文明交流】
| 阿拉伯学者认真研究希腊，罗马古典作品，对其加以保存并广泛传播。欧洲人接触到从阿拉伯世界涌来的知识潮流，给欧洲带来了向心美解放的“大跃进”。 | ||
| 历史上的日本先后向两位老师学习过。他把这两位老师的先进文明拿回去仿效改革，实现了本国的社会转型。 | 文明交流 | 亚历山大东征时、要求进贡者吻他脚下的尘土，这是东方君王采用的方式，他还下令让波斯男童学习希腊语文和马其领兵法。 |
| 15世纪末至16世纪初，地理大发现使原产于美洲的玉米、马铃薯等作物传到欧、亚、非洲，原产于欧亚洲的小麦、水稻等作物传入美洲……欧洲人饮用非洲出产的咖啡成为生活风尚。 |
试题篮
