①“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。”——杜甫《忆昔》

②“秦王扫六合，虎视何雄哉！”——李白《古风》

③“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。”——苏东坡《念奴娇•赤壁怀古》

④“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”——林升《题临安邸》

⑤“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”——毛泽东《沁园春•雪》

材料一　公元1001－1500年世界科技发明数量概况。

——数据来源于《自然科学大事年表》

材料二　(科学革命和工业革命没有在中国发生)这一“李约瑟之谜”的根本原因在于，中国古代科举考试的课程设置，没有能够以数学和可控实验为主，而是以四书五经为主，结果科学革命无以发生，中国的前现代生产经验试错型技术进步方式，也就无法转化为以科学实验为理论基础的现代技术进步方式。技术进步的停滞，最终导致了中国与西方的差距不断拉大。

——林毅夫《李约瑟之谜与中国的兴衰》

材料三　不能总是用别人的昨天来装扮自己的明天。不能总是指望依赖他人的科技成果来提高自己的科技水平，更不能做其他国家的技术附庸，永远跟在别人的后面亦步亦趋。要坚持“引进来”和“走出去”相结合，积极融入全球创新网络，全面提高我国科技创新的国际合作水平。实施创新驱动发展战略，就是要推动以科技创新为核心的全面创新……发挥社会主义制度优势……推动经济持续健康发展。

——《习近平关于科技创新论述摘编》

材料一：

图一：周初形势图	图二：春秋争霸形势图

材料二

图三：春秋·穿鼻环牛牺尊	图四：铁制农具

材料三：耕者之所获，一夫百亩；百亩之粪，上农夫食九人，上次食八人，中食七人，中次食六人，下食五人。（译文：耕种的收入，一夫一妇分田百亩。百亩土地的施肥耕种，上等的农夫可以养活九个人，其次的养活八个人，中等的养活七个人，其次六个人，下等的五个人。）

材料四：“▲    ”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。

——摘编自侯外庐《中国思想史纲》