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题型:材料分析题 题类: 难易度:普通

江西省赣州地区2023-2024学年九年级上学期期末历史试题

文明是一种社会进步状态,纵观世界历史,各地区文明交汇形成了世界文明的多样性。某中学历史兴趣小组以“文明之光”为主题设计了下面的学习任务单,请你完成学习任务。
(1)、历史兴趣小组利用历史学习园地宣传栏进行世界古代文明的介绍,下面是以“大河文明”和“海洋文明”为主题的两个宣传栏,请你分别概述两个栏目是所展示文明的政治基本特征。

栏目一:埃及金字塔——古巴比伦《汉谟拉比法典》——古印度种姓制度

栏目二:雅典公民大会——罗马共和国——罗马建筑凯旋门

(2)、某同学以“亚洲和欧洲的封建社会”为主题搜集到下面两个情境材料。请你分别概括这些情境所反映的两个国家在发展进程中重要改革或革新的名称。

情境一:新政权建立不久,天皇召集群臣盟誓,“天覆地载,帝道唯一”。地方设国、郡、里,“置八省百官”。政府每隔6年,班给6岁以上的男子口分田2段,女子为男子的2/3,私奴婢为公民的1/3,受田人死后,口分田归公。

——何畏岩《这才是日本史》

情境二:8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行了改革,不再像以前那样无偿地赏赐,而是要求得到封地的人必须提供兵役服务……封君与封臣的关系有着严格的等级性,而且权利、义务交织在一起,有一定的契约意义。

——摘编自部编版《世界历史》九年级上册

(3)、经过全体同学投票,下面三位科技发明家被评为第一次工业革命的“发明之星”。请将下表填写完整。

入选发明

发明之星

获选最重要理由

发明珍妮纺纱机

哈格里夫斯

改良蒸汽机

瓦特

发明蒸汽机车

标志着“铁路时代”的开始

(4)、结合“获选理由”,说说蒸汽机在工业生产中发挥了怎样的作用?
(5)、综合本次学习任务单,作为新时代“文明交流大使”,请说出你实践习主席“让文明交流互鉴成为增进各国人民友谊的桥梁”观点的具体思路或做法。
举一反三
工业革命既是一场生产技术革命,更是一场深刻的社会关系变革。按照要求完成以下关于工业革命的问题探究。

任务一:知识梳理

任务二:探究工业革命的结果及社会影响 

材料一:下图是主要资本主义国家占世界工业生产总值的比重比

材料二:仅1865年至1900年,被正式批准登记的发明专利就达到了64万多种......为了促进科学和实用技艺的普及,对作家和发明家的著作和发明,在一定期限内给予专利权的保障...美国人次把专利权写入了宪法,用国家的根本大法来保护发明创造。

---摘自《大国崛起》解说词

材料三:18世纪六十年代,19世纪七十年代,人类历史上先后发生了两次工业革命,在动力方面,出现了改良蒸汽机、发电机。电动机,内燃机等;在交通运输方面,创制了蒸汽轮船、蒸汽机车、汽车、飞机等;在通讯方面,发明了电报,电话等;在经济结构方面,重工业取代轻纺工业,成为工业生产的主要成分,在世界贸易方面,1870年以后的三十多年间,贸易额增长了约三倍......

----改编自《历史》

材料四:一些工业发达的城市和工矿区,人口密集,物流量大,煤的燃烧量急剧增加,以大气污染为主的环境问题不断发生,如1873年。1880年。1882年。1891年、1892年,英国伦敦多次发生可怕的有毒烟雾事件。

----摘自刘少豪《环境与环境保护导论》

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