试题

试题 试卷

logo

题型:材料分析题 题类: 难易度:普通

北京市房山区2024-2025学年九年级上学期期中历史试题

城市·历史·文化

材料一:随着西欧生产力的提高,手工业逐渐发展起来, 西欧城市重新兴起。一些比较富裕的城市, 就用赎买的办法摆脱领主的统治;而有的城市则采用武力斗争的手段, 最终都取得城市自治权。城市兴起对中世纪西欧社会发展有着很重要的影响……促使商品交换的加强和商品流通范围的扩大……市民阶层的产生,成为重要的政治力量。同时新的世俗生活观念和价值观念逐渐形成, 对近代西欧的社会发展产生重要的作用。

——摘编自《欧洲中世纪史》

材料二:在中世纪,城市本身的结构就明确反映出了城市同农村是分离的,每座城市都筑有完全封闭的城墙, 并严格把守城门,这一方面是为了抵御外敌的入侵,另一面则是用来将它同周围的农村分离开来;中世纪的城市也是一个自治团体,这种自治同样有两个方面的含义:一方面是相对于封建领主统治的自治,另一方面则是自我管理或自我统治……而包围着它的却是一整套以束缚个人自由为特征的封建体系。

——《浅论中世纪西欧城市兴起的历史条件及特点》

材料三:欧洲中世纪大学最早建于12世纪。随着贸易和工商业的不断发展, 城市需要更多的管理和服务机构, 并需要大量具备专业知识和业务素养的从业人员。在1100 至 1200 年间, 大量的新知识涌入西欧, 产生了有学问的职业。它吸引了来自欧洲各地的求知欲旺盛的青年……来到巴黎和博洛尼亚, 组成那些学术行会。

——《欧洲中世纪大学起源探微》

材料四:无论如何, 中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代, 而是一个充满变化的时代。

——《欧洲中世纪史》

(1)、根据材料一, 说出西欧城市重新兴起原因。概括西欧城市获得自治的方式。
(2)、依据材料二, 概括中世纪西欧城市的主要特点。
(3)、依据材料三并结合所学, 概括欧洲早期大学兴起的主要因素、
(4)、请综合以上材料并结合所学, 你是否赞成材料四的观点。说明理由。
举一反三
引言:社会的发展,历史的进步,不是一蹴而就,而是经历漫长。伴随着经济的发展、庄园的兴起,城市的壮大、思想的解放,新时代的号角逐渐吹响。

【庄园往事】

材料一:“庄园领地上有农田、牧场、森林和水源,其设施除了领主住宅与农奴房舍之外,通常还有教堂、面包坊、铁匠作坊等。庄园内最肥沃的田地由农奴定期无偿耕作,收成全部归领主,剩下的地是农奴的生活来源。农奴还需上缴家禽、鸡蛋、肉等实物地租,向领主交纳人头税、结婚税等货币地租,并不定期为领主服兵役和筑路、建房等劳役,这些属于劳役地租。有时为了调整庄园内部关系,还设立了庄园法庭。”

材料二:“(庄园衰落后)...租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官,成了他们剩余劳动的实际剥削者,而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系,而且是单纯的货币关系和契约关系。”

﹣马克思

【城市之光】

材料三:“西欧中世纪城市兴起后,对西欧社会发展起了极为重要的历史作用。中世纪城市孕育了新的经济关系,无论是西北欧佛兰德尔的毛纺业城市,还是当时较为落后的英国城市,l4和l5世纪手工业中都出现了资本主义生产方式。城市工商业者逐渐集结成市民阶级,他们作为享有自由权利的经济活动者,最终成长为能与封建势力抗衡的强大政治力量。中世纪城市市民政治的发展,促进了新的社会观念和政治法律精神的形成,成为近代西方民主政治和政体形式的制度源流。在城市工商业基础上形成的商品货币关系向农村渗透,劳役地租折算为货币地租,农奴用金钱赎取人身自由,导致农奴制和庄园制的崩溃。”

--摘编自刘景华《走向重商时代--社会转折中的西欧商人与城市》

材料四:“商人不仅向工人提供原料,而且还提供统一的生产工具,工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者,与雇主形成彻底的雇佣关系。由于生产工具统一配备,因而工人常常需要在同一个地点集中劳动,于是就形成了集中的手工工场。手工工场出现了,租地农场出现了,资本主义从冰封千年的封建土壤中露出了新芽。资本主义的兴起给西欧带来了生机与活力,迎来了近代西方文明的曙光,西欧开始了脱胎换骨的社会性质变化。”

﹣﹣摘编自《世界历史》九年级上册

【人的力量】

材料五:“西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽是文艺复兴产生的根本原因,中世纪西欧文化自身的传承与发展,也奠定了文艺复兴的基础。意大利古希腊罗马文化积淀丰厚,又从东方汲取了大量文化养料,还聚集了一批具有新思想的学者文人,他们成为文艺复兴的中坚力量。”

﹣﹣  《中外历史纲要》下册

中世纪的欧洲,在传承中发展,在岁月中蜕变。阅读下列材料,回答问题。

【见帝国之兴衰】

材料一

(1)结合所学知识指出,图中东、中、西法兰克王国原本同属于哪一国家?它与法兰克王国的关系是什么?

【析庄园之文明】

材料二   庄园是中世纪时期西欧农业生产中的一种特定的组织形式。典型的庄园一般是一村一庄,但是也有一些大的庄园可以包括几个村庄。

——摘编自孟广林《世界中世纪史》

                 一个庄园的图解

(2)结合材料二和所学,“中世纪西欧庄园”是一种什么性质的组织?维护“庄园”统治秩序的机构是什么?

【观城市之新貌】

材料三   一些比较富裕的城市,就用赎买的办法摆脱领主的统治;有的城市则采用武装斗争的手段;另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争,才取得城市自治权利。

——摘编自雷恒军《中世纪西欧城市的商人自治研究》

(3)结合材料三和所学,城市开展反封建斗争的主要目的是什么?西欧城市通过哪些方式实现这一目的?

【评教育之新风】

材料四   12世纪,随着城市商品经济的活跃,新兴市民阶层对文化知识需求迫切,大学问世。大学创办之初,不受外来干涉而具有自我管理的权限。学生在完成文法、修辞等基础课后,学习法律、医学等专业课。大学的世俗教育性质为师生创造了自由探索与独立思考的空间,激发了他们对学术研究的兴趣。大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。

——摘编自统编教材《世界历史》

(4)依据材料四,指出大学问世的原因。归纳中世纪大学的“美好”之处。(两点即可)

【悟西欧之发展】

(5)学有所悟是历史学习的重要态度。谈谈你从中世纪欧洲的发展历程中得到的认识。

返回首页

试题篮