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题型:文言文阅读 题类: 难易度:困难

盐仓24秋 九年级语文 第一部分 先忧后乐——范仲淹

阅读下面文章,完成问题。

苏轼私识范仲淹

苏轼

庆历三年 , 轼始总角 , 入乡校。士有自京师来者,以鲁人石守道《庆历圣德诗》示乡先生 , 轼从旁窃 , 则能诵习其词,问先生以所颂十一人者何人也。先生曰:“童子何用知之?”轼曰:“此天人也耶,则不敢知;若亦人耳,何为其不可?”先生轼言,以告之。且曰:“韩、范、富、欧阳 , 此四人者,人杰也。”时虽未尽了,则已私识之矣。 嘉祐二年 , 始举进士 , 至京师则范公殁⑦。既葬,而墓碑出,读之至流 , 曰:“吾得其为人,十有五年,而不一见其 , 岂非也欤?”

是岁登第,始见于欧阳公,因公以识韩、富。 皆以国士待轼,曰:“恨子不识范文正公。”呜呼! 公之功德,盖不待文而显,其文亦不待序而传。 自以八岁知敬爱公,今四十七年矣。彼三杰者,皆得从之游,而公独不识,以为平生之。若获挂名其文字中,以自托于门下士之末,岂非畴昔之愿也哉!

(选自《范文正公文集叙》)

【注释】①庆历三年:公元1042年。庆历,宋仁宗年号。②总角:指八岁到十四岁的少年。③乡先生:乡里的私塾先生。④韩、范、富、欧阳:分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。⑤嘉祐二年:公元 1057年。嘉祐,宋仁宗的另一个年号。⑥举进士:考中进士。⑦殁(mò):死。⑧待:需要。⑨畴昔:往昔。

(1)、【词语溯源,回归教材】解释课内加点的词。

①属予文以记之

②此则岳阳楼之大

③未复有能与其

④一食或粟一石

竹柏影也

山而居

⑦父

(2)、参考表格中的方法示例,解释下列加点词语。

原文语句

方法示例

加点词释义

先生轼言

词类活用法:渔人甚之(《桃花源记》)

读之至流

联系成语法:破为笑

始见于欧阳公

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词典法

①知道,了解;②认识;③交好;④朋友;⑤赏识;⑥同“智”,智慧,聪明

(填序号)

以为平生之

①怨恨,仇恨;②遗憾;③违逆

(填序号)

(3)、下列对文化常识理解有误的一项是(   )
A、“垂髫、总角、加冠、豆蔻”四个表示年龄称谓的词是按年龄从小到大的顺序排列的。 B、“一门父子三词客”是指北宋文学家苏洵、苏轼、苏辙,三人并称“三苏”,苏轼为“大苏”。 C、苏轼与欧阳修并称“欧苏”,二人同处“唐宋八大家”之列。 D、“嘉祐二年,始举进士”中的“进士”,在宋代是指参加科举考试通过了由皇帝主持的“殿试”的人;明清时期,进士第一名称为状元,第二、三名分别称为榜眼、探花。
(4)、用现代汉语翻译下列句子。

①士有自京师来者,以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生。

②时虽未尽了,则已私识之矣。

(5)、前面“‘宁鸣而死’——范仲淹”思维导图提到,范仲淹曾在边关任职,防御西夏,请再结合《岳阳楼记》的相关内容,谈谈你对本文中“公之功德,盖不待文而显,其文亦不待序而传”的理解。
举一反三
阅读下面材料,完成各题。

材料一:

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽遂。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。

(选自柳宗元《小石潭记》)

材料二:

至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也,临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野获,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颊然乎其间者,太守醉也。

已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也,太守谓谁?庐陵欧阳修也。

(选自欧翁亭记》)

材料三:

余自钱塘移守胶西,释舟楫之安,而服车马之劳;去雕墙之美,而蔽采椽之居;背湖山之观,而适桑麻之野。始至之日,岁比不登 , 盗贼满野。狱讼充斥,而斋厨索然,日食杞菊,人固疑予之不乐也。处之期年而貌加丰发之白者日以反黑。予既乐其风俗之淳,而其吏民亦安子之拙也。于是治其园囿 , 洁其庭宇,伐安邱、高密之木,以修补破败,为苟完之计。而园之北,因城以为台者旧矣,稍萁而新之。时相与登览,放意肆志焉……台高而安。深而明,夏凉而冬温,雨雪之朝,风月之夕,予未尝不在,客未尝不从。撷园蔬,取池鱼,酿絉酒 , 瀹脱粟而食之,曰:“乐哉游乎!”

(选自苏轼《超然台记》)

【注释】①岁比不登:指连年灾荒欠收。②园囿(yòu):菜园,果园。③撷(xié):钩下,取下。④絉(shù)酒:黄米酒。⑤瀹(yuè),煮。⑥脱粟:糙米。

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