根据下列情境，完成相关任务。要求：内容完整，条理清楚，语言得体，150字以内。

5月16日，张婶来报喜，说女儿已被国外某大学录取，9月25日开学。原准备买车的10万元钱要作留学之用了，现在想用这笔钱作短期投资。请你根据下面招商银行理财产品宣传单的有关内容，向张婶介绍理财信息并推荐合适的一款。

（以上材料摘自2015年5月11日百度网）

2018年5月12日是汶川大地震十周年祭，为了提高同学们防震自救意识与能力，学校特开展防震减灾安全演练活动，要求全体同学有序撤离教学楼。但是班里的航航慢吞吞地在整理自己的书桌，好友晓宇催促航航赶紧撤离，航航嘟囔着说：“反正是演练，又不是真的。”演练活动结束后，晓宇依旧对航航的想法表示担心。

现请你以晓宇的口吻，结合演练活动的意义对航航进行劝告和建议。

材料一：

当前，文旅融合作为一种新兴的发展模式，正逐渐成为推动乡村全面振兴的重要力量。文旅融合能够带动乡村经济发展，增加农民收入，提升乡村的整体经济实力；能够传承和弘扬乡土文化，提升乡村的文化软实力，增强乡村的凝聚力和向心力；能够促进乡村生态环境改善，推动乡村绿色发展，增强乡村的宜居性和吸引力。以“农”兴乡村，以“文”促发展，以“旅”期未来，文旅融合能够实现文化产业和旅游产业的互利共赢，让乡村振兴之路越走越宽。

材料二：

曲靖市“发现乡村最美旅游目的地”活动征集启事

征集主题：发现乡村最美旅游目的地

征集对象：

1具备自然生态资源的乡村，如具备独特自然环境、有一定规模或观赏性强的生物、地质、建筑、作物等地理环境资源；

2具备休闲娱乐资源的乡村，如民俗表演、手工艺制作、农家活动、文化体验等资源；

3具备特色乡村民宿的乡村，如独特民居风格、主题民宿、露营胜地、森林氧吧等资源；

4具备特色农业产业的乡村，如生态农产品、特色作物、特殊农产品深加工产品等资源。

材料三：

“发现乡村最美旅游目的地”推荐表

【材料一】

“学霸”有很多含义，其中--种含义是指那些会学习，学习成绩优秀的学生。本文想为各位呈现一些经心理学研究证实普遍有效的学习方法，帮助大家成为“学霸”。

一详尽发问法：连接新知识与旧知识

研究发现，在学习过程中使学生思考“为什么”的问题能够非常显著地提升学习成绩。很多时候我们认为自己读懂了，实际上印象并不深刻，也没有真正理解。当我们对所学知识进行各种“为什么”的发问时，我们会把新的知识与旧的知识联系起来，用旧的知识来解释新的知识，从而让新知识融入已有知识体系，这样才是真正的“理解”，因而也会记得更牢。

二心理意象法：用心作画印象深

人的想象力是无穷的。心理意象法的关键就是把抽象的东西形象化。我们要做的就是把抽象的学习内容放到一个心理图像里，这个心理图像可能是一个具体的物品、一幅画面面、一个动态的故事。心理意象法把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来，实现知识整合，提升我们的记忆和理解。

三习题检测法：从内部主动回忆

大部分学生都很不喜欢习题测验。但是，习题测验的确能够提升学生对学习内容的掌握和记忆。所以，我们能给学生的建议是适量地做高质量的习题，而这种习题最好是依据自己的学习情况编写的。习题测验的过程必然会存在心理煎熬，然而要看到它对学习的巩固作用。

四分散学习法：不要“临时抱佛脚”

如果你想在考试中发挥出色并能长期掌握知识，那就要用分散学习法了。对于学习来说有计划有间隔地完成学习任务是值得推荐的，因为有些人虽然可以考前突击记住大部分内容，但是没有前者来得牢固和持久。从长远的效果考虑，应该把“少量多次作为首要策略。分散学习!0小时相比集中学习15或20小时，对长期记忆而言效率更高。而且，研究还发现有意识地进行这种分散学习的效果比偶然出现这样的分散学习要好得多。

五交叉学习法：促进思维快速转换

交叉学习，是在一个学习阶段内学习多个技能，进行穿插练习。如果我们利用交叉学习的方法，会得到比长时间学习同一种内容更好的学习效果。由于进行交叉学习，在做下一类习题时，前面的知识点和习题种类仍然停留在学生的记忆中，因而学生能够更加清晰地区分不同问题该用何种方法来解决。这样，下次遇到这些问题时，学生能够更快更准地把问题归类到不同知识点上。因此，我们不妨把不同类型的学习材料交叉地编排在学习计划中，这样能让我们在快速转换思维的过程中对知识系统进行灵活地调整和明确地区分。

(选自《百科知识》，有删改)

[材料二】

罗马房间记忆法是一种古老的记忆术，当时的政治家为了发表长篇演讲，要记下大量的资料，为方便记忆，便创造了这个方法。其特点就是利用自己的房间作为记忆的“档案柜”，把记忆的对象与熟悉的生活环境联结起来。

[材料三]

学霸小语作息时间表(部分)

6：40-7：00起床

7：00-7：10背诵一篇英文短文

7：10-7：30早餐

7： 30-7：50识记十个英语单词、挑战一道数学易错题

7：50-12：00上课

12：10-12：20学习英语语法

12： 20-12：40午餐

12：40-12： 50 背诵一首古诗

12：50-14：00午休

14：00-14：20阅读名著片段