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题型：实验探究题题类：难易度：普通

生物学高考一轮复习学案：第18讲　基因的自由组合定律的遗传特例分析

某动物毛色的黄色与黑色受常染色体上一对等位基因(A/a)控制。已知在含有基因A/a的同源染色体上有一条染色体带有致死基因(B或b)，但致死基因的表达受性激素的影响。以下是某研究小组进行的实验及结果，请回答下列相关问题。

杂交组合	亲本类型	子代
杂交组合	亲本类型	雌	雄
甲	黄色(♂)×黑色(♀)	黄111，黑110	黄112，黑113
乙	让甲组子代中黄色雌雄个体相互交配	黄358，黑121	黄243，黑119
丙	黄色(♂)×黄色(♀)	黄	黄

（1）、根据上述杂交组合及结果推测该致死基因是(填“B”或“b”)，并且与(填“A”或“a”)在一条染色体上。

（2）、导致乙组子代雌雄中黄色与黑色比例差异的原因可能是。

（3）、丙组亲本毛色基因型为。

举一反三

某二倍体植物宽叶（M）对窄叶（m）为显性，红花（R）对白花（r）为显性。m、r的位置如图 1所示。一批纯种窄叶白花植株经诱导产生了如图 2 甲、乙、丙所示的突变。现有一株由纯种宽叶红花诱导得到的突变体，其体细胞内发生的变异与 M 无关，且为图 2 甲、乙、丙所示变异类型中的一种，其他同源染色体数目及结构正常。现只有甲、乙、丙植株可供选择，请设计一代杂交实验确定该宽叶红花突变体的变异类型是图示甲、乙、丙类型中的哪一种。（注：各型配子活力相同，控制某一性状的基因都缺失时，幼胚死亡）

某二倍体植物的花瓣有白色、紫色、红色、粉红色四种，由两对基因(A、a和B、b)控制，花瓣颜色的形成原理如下图所示。研究人员将白花植株的花粉授给紫花植株，得到的F₁全部表现为红花，然后让F₁进行自交得到F₂。回答下列问题：

某二倍体雌雄同株植物。该植物体内含有A和B基因，A基因决定生殖细胞的育性，B基因决定受精卵是否存活。科研人员利用基因工程技术将某抗病基因随机导入AABB植株的受精卵，获得改造后的AaBB和AABb两种植株（抗病基因插入A和B基因后使A，B基因失活，可表示为形成a和b基因，A与B不会抑制抗性基因的表达）。请回答下列问题：

杂种优势育种是许多农作物的主要育种方法，第三代杂交水稻育种技术---智能不育杂交育种技术概况如下：M/m等位基因控制花粉育性，不育系基因型为mm；智能系是将M、P、Q三个紧密相连的基因转给不育系后得到的；Q基因能使种子的胚出现荧光，携带P基因的花粉致死。下列描述正确的是（　　）

植物的性状有的由1对基因控制，有的由多对基因控制。一种二倍体甜瓜的叶形有缺刻叶和全缘叶，果皮有齿皮和网皮。为了研究叶形和果皮这两个性状的遗传特点，某小组用基因型不同的甲、乙、丙、丁4种甜瓜种子进行实验，其中甲和丙种植后均表现为缺刻叶网皮。杂交实验及结果见下表(实验②中F₁自交得F₂)。

实验

亲本

F₁

F₂

①

甲×乙

缺刻叶齿皮，

缺刻叶网皮，

全缘叶齿皮，

全缘叶网皮

/

②

丙×丁

缺刻叶齿皮

缺刻叶齿皮，

缺刻叶网皮，

全缘叶齿皮，

全缘叶网皮

回答下列问题：

调查分析发现有这样一个家庭：丈夫无病且不携带乙病致病基因，妻子正常，生了一个患甲病的女孩和一个患乙病的男孩，假设与甲病相关的基因为A或a，与乙病相关的基因为B或b，请画出该患病男孩的相关基因与染色体的位置关系。

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