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题型:现代文阅读 题类: 难易度:普通

吉林省白山市抚松县2024-2025学年三年级上学期语文期中测试卷

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棕熊报恩

①一个深秋的下午,一位年轻的母亲在一棵柿子树下缝一顶童帽。她不时抬起 头,轻轻地晃一晃安睡在摇篮里的婴儿。

②突然,年轻的母亲听见身后一阵响。没等她抓起摇篮跑进屋去,就见一头大 棕熊挡住了她的去路。她心里“咯喳”一下,毛骨悚然地盯着棕熊,不过她依然挺直  身体,护住身后的婴儿。只见棕熊伸出右爪,温顺地叫着,好像在恳求帮助。于是她  鼓起勇气,看了看棕熊伸出的爪子:一个粗大的、可怕的蒺藜刺扎在肉里。

③“可怜的能,”她叫道。“你是让我把这讨厌的刺拔出来吧。”

④“好啦,觉得好些了吗?”她问。

⑤这个毛乎乎的野兽既没有说“是”,也没说“不是”,而是飞快地伸出爪子,将摇 篮推翻。接着他抓起摇篮,挂在胳臂上,笨抽地走进森林深处。

读到这里,我预测:

依据是:____。题目( )插图( )文章内容( )联系生活(  )

⑥“你就这样表示感谢的呀,棕熊?”年轻的母亲吃惊地叫着,并努力哄着哭闹的 孩子。“你可能把我的孩子摔坏了!下次找别人帮助你吧!”她朝远去的棕熊挥舞着 拳头,然后跑进屋子里,砰的一声关上了门。

⑦晚上,她丈夫回来的时候问:“门口的摇篮里有很多梨,你从哪儿弄来的?”年 轻的母亲十分诧异,她打开门,只见孩子的摇篮果然放在那儿,里面装满了黄熟香甜 的梨,整个漫长而寒冷的冬天他们都有梨吃了。

(1)、读到文中有表格的地方,你预测故事会怎么发展呢?把你的预测写下来,并在预测依据对应的选项写在横线上。
(2)、运用不同方法任选两个文中加点词语进行理解,理解方法填序号。(6分)

方法

①近义词替换

②拆分组词

③联系上下文

④联系生活

①我用方法理解,意思是

②我用方法理解,意思是

(3)、你知道年轻母亲门前的梨是哪里来的吗?你判断的依据是什么?读到这里你有什么想法?
举一反三
阅读下文,回答问题。

霜的工作

叶圣陶

    ①很冷的晚上,霜大声地喊:“你们注意啦,今晚我要留在你们这里了。北风吹了一天,厚厚的云挡住了太阳的暖气,是我工作的时候了。特地关照你们一声,免得你们到时候来埋怨(mán  yuàn)我。”

    ②霜这样喊过之后,大家都积极行动起来。农人把牛牵进屋里,给一切牲畜(shēng  chù)加铺一点干草。母亲把厚被盖在孩子的身上,让他们(暖和  温和)地睡觉。种花人说“这些花草不要被霜弄坏了。”就把花盆移过。霜的工具都在一只小箱子里,是些什么东西呢?一只颜色盒子,(大大小小  多多少少)的画笔,还有剪刀和铁锤。

    ③霜背起小箱子,动手工作了。它把草叶和有些树叶涂成黄色,把有些树叶涂成嫩红色,更把有些树叶涂成老红色。它拿起一支大画笔,蘸(zhàn)着银白色来画田地,田地上就像落过小雪一般。它拿起一支小画笔,也蘸着银白色来画人家的窗玻璃,窗玻璃上就有了非常美丽的花纹。

    ④它又用了剪刀剪开各种种子的壳(ké),嘴里唱着:“你熟了,散播到各处去吧!你熟了,散播到各处去吧!”最后它到粟(lì)子树上,说:“栗子也熟了,

    我要敲开那些硬壳,让孩子和松鼠有栗子吃。”它用了铁锤把一个个硬壳都敲开。棕色的栗子就在毛茸茸的屋子里露出来了。

小猪变形记

这一天,小猪觉得很无聊。“真烦。”他嘟囔着,“烦、烦、烦、烦、烦!总该有点儿什么好玩的事吧,我去找找看!”于是,他小跑着出去了。

跑到路边,他看到长颈鹿在吃树梢上的叶子。他瞪大眼睛,一个劲儿地盯着人家瞧,“我敢说,做长颈鹿一定很刺激。”突然,小猪想到了一个绝妙的好主意!

路上,小猪遇到了斑马。“嗨,下面的那位!”小猪跟斑马打招呼,“我是一只了不起的长颈鹿,我可以看到好几里远的地方。”“你不是长颈鹿!”斑马大笑着说,“你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪,你最好小心点儿。

小猪气呼呼地走开了,但是没走多远…

“砰”,小猪摔了个四脚朝天。“哦,天哪!”小猪一边掸着灰,一边感叹,“看来长颈鹿的生活不适合我。我要去寻找更刺激的探险!”

还没走出两步,小猪又想到了一个好主意!

“嗨!”小猪跟大象打招呼,“我是一只了不起的斑马!你看,我身上有斑马纹。”“你不是斑马!”大象大笑着说,“你是一只身上画着斑马纹的小猪,你马上就…”

“哗啦”,小猪漂亮的外套被水冲了个一干二净。吓得他惊慌地乱叫起来。

“讨厌!”小猪叹了口气,“当斑马还不如当小猪呢!我敢说,做大象一定更有趣…”

还没等身上的水全干,小猪又想到了一个好主意!

书本里的蚂蚁

古老的墙角边,孤零零地开着一朵红色的小花,在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁,顺着花枝往上爬,静静地趴在花蕊里睡觉。

小姑娘经过这儿,采下这朵花,随手夹进了一本破旧的书里,小蚂蚁当然也被带进了书本,被夹成了一只扁扁的蚂蚁。

“喂,你好,你也是一个字吗?”书本里传来了细碎的声音。

“是谁?”小蚂蚁奇怪极了。

“我们是字。”细碎的声音回答着。小蚂蚁这才看清,书本里满是密密麻麻的小字。

“我,我是蚂蚁,我变得这么扁,也像一个字了。”小蚂蚁挺乐意当一个字的。书本里有了一个会走路的字。第一天,它住在第100页,第二天跑到第50页……所有的字都感到很新奇。这些字从没想过走一走,跳一跳。它们现在都学着黑蚂蚁跳跳舞、串串门。这多快乐呀!

有一天,小姑娘想起了那朵美丽的花,就打开书本来看。啊!这本她原本看厌了的旧书,写着她从来没有看过的新故事,她高兴地一口气读完了

第二天,小姑娘忍不住又打开来看,她更加惊奇了,她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。

小姑娘忽然看到住在书里的小蚂蚁,笑眯眯地问:“你是一个字吗?”“是的,我原来是一只小蚂蚁,现在我住在书里,是会走路的字了。”会走路的字?小姑娘明白了:这本书里的字,每到晚上就走来走去,书里的故事也变来变去。是的,第三天早展,小姑娘在旧书的封面上发现了一个字,它呀,走得太远不认识回家的路了。不过,这些字没有一个想离家出走的,它们全住在一起,快快乐乐的,每天编出新的故事来。

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