It's Friday today and we have an art class. But we don't have it at school. Where do we have it? Do you know? We have the class in the1It is our first time to have a class outside, so we are very2

    In the morning, our art teacher, Mrs. Wang3the classroom and says, "Boys and girls, today we'll have a class in the zoo. You can see your favorite animals and draw pictures of4there."

    Then we take a bus to the zoo. After we5there, we see so many animals. Some6eat bamboo (竹子). They are so cute. Tom7a picture of them. Jenny's favorite animals are monkeys (猴子). She wants to see them first.8those monkeys are in the trees. They don't come9, so Jenny can't see them. She doesn't know what to do. Peter is very10.He asks Jenny to give (给) these monkeys some bananas. Then all the monkeys come to them. All of us are happy to have the class in the zoo.

Kaitlin Douglass is a middle school PE teacher at Big Rapids Middle School in Michigan, US. She started to 1 ways to introduce activities with wheelchairs（轮椅） into her classes. This idea was inspired 2 the parent of one of her students, who uses a wheelchair, reached out to her. 

Chase Fuller, an 11-year-old from Big Rapids, has used a wheelchair since an accident in 2019. Chase has developed a love for wheelchair basketball and wanted to know if there was a 3 to have wheelchair activities in his PE classes at school. 4 about the idea, Douglass, worked with Fuller's mother to make it happen. 

The class has also tried a few different activities. They 5 wheelchair pickleball（匹克球）, wheelchair volleyball and wheelchair football. According to Douglass, wheelchair volleyball and basketball have been the most popular sports the class has tried on wheels. 

"I can see how bringing in the wheelchair has given some of my 6 a better understanding of those who need to use a wheelchair day in and day out," Douglass told the media. For the able-bodied students in the class, they can 7 know where their weaknesses are while trying different sports. Then they can think about how they can turn them into strengths, according to Douglass. 

Douglass spent long hours researching these sports. She also hopes to make these kinds of sports more 8 in school. She believes this will give students challenges and chances to grow. 

The film you see on the screen is the product of a huge amount of hard work. {#blank#}1{#/blank#}To begin with, visual special effects make scenes real. CGI （computer-generated imagery 电子成像技术）has been widely used in film-making. Mostly, scenes with CGI are filmed in front of a green screen in the studio. Green doesn't match any natural hair or skin. {#blank#}2{#/blank#} This enables CGI effects to be added later.

{#blank#}3{#/blank#} You may never expect the way that these sounds are added. For example, in Jurassic Park, the sounds of different animals were mixed by a computer. The sound of the doors opening in the Star Trek films was made by pulling a piece of paper out from an envelope.

A careful study of the background information also makes a film's success. To make his film Titanic look real, the director spent six months checking plans and then built a full-sized model ship. {#blank#}4{#/blank#} He even went down to the bottom of the Atlantic Ocean to see what was left of the ship.

The above may not include all the work behind the scenes. What we see on the cinema screen is just small parts of film-making. {#blank#}5{#/blank#}They have worked for months and even years so that you can have two hours of enjoyment!

A. Next time when watching a film, will you think about the talented people behind the scenes?

B. Do you know most of the work takes place behind the scenes?

C. He talked to historians to make sure that the details were correct.

D. Actors can be easily separated from the background by a computer.

E. Another important part of a film is sound effects.

How late is too late to return a book to the library? For a library in California, the USA, the answer is never. After a historical book was checked out 96 years ago, it was returned to the library by a man this May.

According to Chris Kreiden, director of the library, the name of the book is A History of the United States and it was written by Benson Lossing.

So how did this book make its way back to the library nearly a century later? It started with a mystery: A man returned the book without leaving any information. In the book, a library worker found a library note with the date "February 21, 1927".

What places had the book been to? Who had it been with? These questions didn't stay unanswered for long. The mystery was solved after Jim Perry shared the story with the local newspaper.

"I didn't know how special it was," said Jim. He explained that he found the book while cleaning old boxes in his house. He said the book had been in his family for five generations (代) and was probably checked out by his grandfather-in-law.

Now the book is kept inside a display case (展柜) at the library, reminding people of a simple yet important message: It's never too late to return your library book.

Once there was a poor boy who lived with his mother in India.

One day, Mother asked the boy, "Would you like 1 from the market?" "More than anything else, I want a drum!" the boy said. Mother sold some grain at the 2 , but there was still not enough money for a drum. 3 , Mother gave the boy a stick she had found. The boy decided not to be 4 . "Thank you," he began to play with his new stick.

Next day, he saw his neighbor struggling to 5 a fire. "Please use my stick! "he said. In order to thank the boy, the woman gave him a large jug (罐). 6 , he heard someone crying. "Water!" an old man cried sadly. The boy ran to the well and filled his jug. The man drank and said, "I am a 7 , but robbers stole my goods." Two frightened horses stood by the trees. The boy held out the jug for them. "You can have my jug to trade," the boy offered.

8 his kindness, the boy was given a horse. What a rich gift! He climbed on the horse and rode down the street. He passed a group of men 9 under a tree. They looked worried. "What's the matter?" asked the boy. One young man said, "I'm going to my wedding, where this band will play. But if I 10 on foot, bride will laugh at me." "You need this horse 11 I do!" he said. "Thank you for being so kind," said one of the musicians. He handed the boy a beautiful 12 . That was exactly 13 he wanted. The boy shouted with joy.

When he got home, the boy told his mother the whole story. "When you are 14 , your good deeds come back to you," Mother said. It was a 15 the boy never forgot.

Every month, Julia and her cousins would go for the big family meal at their grandparents' house. On each visit, their grandpa would give them a few coins. Then all the children would run off to buy 1 . One day, the grandpa told the children, "Let' s have a competition to see who can use the money 2 . In the last month of this year, tell me how you' ve 3 your money."

Ruben and Nico, the two youngest kids, continued spending their money all on sweets. Every time, they would 4 their sweets in front of the other children. This made Clara and Joe so angry that these two could no longer keep saving their money. They soon 5 Ruben and Nico.

Monty decided to manage his money by buying and 6 things. Soon he made a lot of money. The way he was going, he would end up almost a7 man. However, he began to spend his money on more and more expensive things for himself. A few months later, he had no money left. Alex saved all the coins he was given, and by the end of the 8 he had collected more money than anyone else.

Julia had no money left on the last day but she got grandpa' s 9 . In fact, she gave all her coins to a 10 violinist to help improve his life. In return, he taught her how to play the violin.

Julia kept practising hard and years later became a famous violinist. An act of kindness can lead to a great reward.