题型：综合性学习 题类： 难易度：普通
【盐仓24秋】八年级语文_第二部分 名著阅读《昆虫记》
科普作品的写作目的是普及科学知识，增进大众对科学的了解。作为科普类巨著，《昆虫记》旨在用科学有趣的知识激发学生的阅读兴趣，感受书中所体现的作者的科学精神。那么，我们要如何读出《昆虫记》里包含的科学性呢? 可以从下面三个小任务中进行探究。
| 名字：雄萤火虫 别名：亮尾巴 食物：蜗牛 特长：一生都在发光 外形： ① 种属： ②类 |
| 名字：雌萤火虫 别名：亮尾巴 食物：蜗牛 特长： ③现 特点： ④ |
从这个流程图可知，法布尔关于雌萤火虫不能随意调节光亮的这一定论不是轻而易举下的。他一共做了次实验，每次实验的环境和情况也不一样。从中我们能清晰地看出法布尔观察昆虫的严谨与艰辛，进而感受到法布尔的精神，以及为科学而的执着精神。
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回目列举 第三回 周学道校士拔真 才胡屠户行凶闹捷报 （《儒林外史》） 第十七回 孙行者大闹黑风山 观世音收伏熊黑怪 第二十五回 镇元仙赶捉取经僧 孙行者大闹五庄观 （《西游记》） 第三回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹五台山 第四回 小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花村 第七回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 （《水浒传》 |
任选一部名著，选择其中一个探究角度，结合助读资料完成探究任务。
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名著篇目 |
探究角度 |
助读资料 |
探究任务 |
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《水浒传》 |
比较人物形象 |
鲁智深绰号“花和尚”，吴用绰号“智多星”“赛诸葛”。他们虽然是两个截然不同的鲜明形象，但也有着共同的性格特点。 |
①请结合具体故事情节，分析鲁智深、吴用两人性格中的共同点。 |
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了解艺术手法 |
《水浒传》善于在激烈的矛盾冲突中推进故事情节，展现人物人生轨迹的重大变化。 |
②列举出两个展现林冲人生轨迹重大变化的矛盾冲突，印证这一艺术手法 |
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《简·爱》 |
了解创作背景 |
小说反映社会生活。19 世纪的英国，女性是男权社会的附庸，她们沉默、逆来顺受，没有人格独立和婚姻自主。夏洛蒂·勃朗特塑造的简·爱这一人物形象成为当时尚处于萌芽状态的欧美新女性的代表。 |
①探究简·爱这个新女性形象“新”在哪些方 面？ |
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关注故事情节 |
简·爱性格中最大的特点就是无论在何种情况下， 都要维护自己的尊严。比如，为了保护自己的人格， 简·爱甚至有勇气和地位体能都高于自己的里德表哥动手。 |
②列举表现简·爱保护自己人格尊严的两个情节。（助读资料涉及的情节除外） |
《经典常谈》目录 《说文解字》第一 《周易》第二 《尚书》第三 《诗经》第四 “三礼”第五 “春秋三传”第六（国语附） “四书”第七 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 诸子第十 辞赋第十一 诗第十二 文第十三 |
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