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题型:综合性学习 题类: 难易度:困难

【盐仓24秋】八年级语文_第二部分 名著阅读《红星照耀中国》

跟着斯诺学采访

埃德加·斯诺根据采访和考察得来的第一手资料,写成了《红星照耀中国》。为了更好地掌握采访技能,请你穿越时空,成为斯诺的小助手,随他同去“红区”采访。

(1)、【确定采访主题】进行采访前首先要确定采访主题。一个好的采访主题,应该尽量做到有价值、有深度、有新意。请结合你的阅读体验,说说斯诺的采访主题是什么? 你认为这个主题“有价值、有深度、有新意”吗?
(2)、【选择采访对象】确定采访主题后,应从个人经历、身份性格等方面慎重选择采访对象。请结合以下选文,说说斯诺在选择采访对象方面有哪些特点? 作者为什么要这样选择采访对象?

【文段一】“贺龙的外表怎么样?”我问李长林。

“他是个大个子,像只老虎一样强壮有力。他已年过半百,但仍很健康……”

【文段二】有一个绰号叫“老狗”,我同他一起走时间他为什么参加红军。

【文段三】一天晚上,当我的其他问题都得到答复以后,毛泽东便开始回答我列为“个人历史”的问题表。

【文段四】我到保安以西的甘肃边境和前线去的时候,一路上借宿农民的茅屋,睡在他们的土炕上,吃他们的饭,同他们谈话。

【文段五】所有这些事情,没有比徐海东本人的故事是更好的材料了。每天晚上他完成工作以后,我就同他谈话。

(3)、【拟写采访提纲】采访提纲没有固定的形式,一般包括采访的时间、地点、对象、目的、方式等。采访提纲的主要内容是预先拟好的采访问题,所提问题要具体、客观,有针对性,问题之间要有一定的逻辑联系。请结合原著内容,补充斯诺对毛泽东的采访提纲中所空缺的内容。

采访日期

1936 年 7 月

采访地点

延安

主要采访对象

毛泽东

次要采访对象

当地群众

采访目的

了解毛泽东的成长经历、①、红军的发展历程。

采访方式

深度访谈、照片拍摄

采访用具

纸、笔、相机

采访问题

采访毛泽东: 您能讲述一下您的家庭情况及成长经历吗?

采访当地群众:

(4)、【学会有效提问】提问是采访者最主要的语言形式,应紧扣采访主题,多角度多层面设问。请结合以下选文,谈谈你从中领会到的提问要点。

【文段一】毛泽东开始回答我提出的关于共产党对日政策的第一个问题⋯⋯

“你认为在什么条件下,中国人民才能够消耗和打败日本的军队?”我问。

我问:“你认为这样的战争要打多久?”

问:“你对这样一场战争在军事上和政治上的可能发展趋势有怎么样的看法?”

问:“你想苏俄和外蒙古是否会卷入这场战争,是否会来帮助中国? 在怎样的情势之下,才有这种可能?”

问:“在实际上,苏维埃政府和红军怎样才能跟国民党军队合作抗日呢?” (选自《论抗日战争》)

【文段二】他们喜欢红军吗? 我问他们……“红军教我读书写字,”“老狗”说,“现在我已经能够操纵无线电,用步枪瞄准。红军帮助穷人。”

“就这么一些?”

“……这里大家都一样,不像在白区里,穷人是地主和国民党的奴隶。这里大家打仗是为了帮助穷人,救中国……”

(选自《红色旅伴》)

(5)、【进行后期整理】后期整理是采访活动的成果呈现阶段。采访者应对采访材料去粗存精,选择重点,在润色的同时保证真实性。小语同学发现斯诺在书中收录了一些民间传说,她认为这些内容是无意义的采访材料,应该删去。你赞同小语的看法吗? 请结合以下链接材料说明理由。

【链接材料】难怪中国民间流传他有各种各样神奇的本领:能够看到百里以外,能够上天飞行,精通道教法术,诸如在敌人面前呼风唤雨。迷信的人相信他刀枪不入,不是无数的枪炮弹药都没有能打死他吗? 也有人说他有死而复活的能力,国民党不是一再宣布他已死亡,还详详细细地描述了他死去的情况吗?

【结语】阅读纪实作品,最终是要从中获得启迪,用来指导自己的学习与生活。从书中的事实中汲取营养,向斯诺这样一名优秀的新闻记者“取经”,体会作者的采访技巧,对我们的学习是颇有助益的。

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