注意：(1)短文必须包含下面图表中的所有信息，可适当增加细节；(2)词数80词左右；(3)文中不得出现真实姓名、学校等信息。

How do you get to school?Do you walk or r{#blank#}1{#/blank#}a bike? Do you go by bus or by train?For many students，it is easy to get to school. But for the students in one small village in China，it is difficult. There is a very big river between their school and the village. There are no b{#blank#}2{#/blank#}and the river runs too quickly for boats. So these students go on a ropeway to cross the river to school. 

One 11﹣year﹣old boy，Liangliang，crosses the river every school day. But he is not afraid because he loves school. "I love s{#blank#}3{#/blank#}time with my classmates and teachers. "Many of the villagers n{#blank#}4{#/blank#} leave the village. They wish that they could find an easy way to go out. Can their d{#blank#}5{#/blank#} come true?

It was about 2:00 a.m. I was driving my taxi on the way to pick up a passenger. When I arrived to collect, I found the building was dark. I walked to the door and knocked, "Just a minute," answered a weak and elderly voice.

After a long silence, the door opened and a small woman in her eighties stood before me. She took my arm and walked slowly to the car. She kept thanking me for my kindness. "Could you drive through the city center?" asked the old woman. "It's not the shortest way," I answered at once.

"Oh, I'm familiar (熟悉的) with the city. And I'm in no hurry. I'm on my way to a hospice(临终医院). I don't have any family left. It would be the last time for me to travel around the city ".

Hearing this, I quietly shut off the meter (计价器).For the next three hours, we drove through the city. She showed me the building where she had once worked as a lift operator (升降机操作员)and the neighborhood where she had lived in and told me many stories about the buildings, the streets and the people there. Then, she just sat, saying nothing. At dawn(黎明)， she suddenly said, "I'm tired. Let's go now."

"How much shall I pay you?" she asked, "Nothing." I replied. Almost without thinking, I gave her a hug. "Thank you, young man," said her, excited. Then she held onto me with moved tears(眼泪).

Our hug ended with her words disappearing in the warm morning wind.

It was late afternoon. The shade(阴凉处) came around to the front of the house,1 it was not too hot. My brother Tommy and I decided to do some drawing there.

Tommy drew a picture2 shade. He said," It helps me feel cool."I looked at my hot sun picture and planned to try to draw 3 in Tommy's way.

Then I saw our friends Mario and Katie walking to us, They stopped and looked at our pictures, Mario 4 at Tommy's picture and asked," What's this?"

" Shade," Tommy answered. Mario looked at the picture for a few 5 , and then picked up the blue chalk(粉笔). When he finished 6 , he told us," Do you know7 it is? It's cool water!" Tommy and I liked his picture. Then, Katie jumped up and took the white chalk.

" Watch this, Joe," she said to 8 and started to draw," It's snow. Now we can dream we' re in winter."

" Good idea! Then we can make some snowballs and 9 snowman,"I said. We looked at each other and laughed. The pictures seemed 10 the weather cool.

 The Feynman Technique(费曼学习法) was developed by Nobel Prize- winning physicist Richard Feynman. It's a study method that helps students learn by teaching others.

 The Feynman Technique has been one of the most useful study methods for many years. For one thing, it helps students really understand something instead of just memorizing information. Plus, unlike traditional study methods like reading textbooks or reviewing notes, it pushes students to be mate actively involved in the learning process.

 If you want to use the Feynman Technique to study better, follow these steps. To begin with, choose a topic you want to learn, including sub- topics(子主题). If not, you' ll end up jumping between topics without developing a deeper understanding of any of them.

 The second step is the heart of the Feynman Technique: explaining the topic simply enough to be understood by a sixth- grade student. This requires you to help the child understand by using the simplest and clearest language possible. This step helps divide indigestible topics into their most basic parts.

 Next, review your explanation and try to find any area where you felt that you couldn't explain the topic simply. When possible, it can be very helpful to get advice from someone whose understanding is similar to that of a sixth- grader.

 The mourth step. is to improve your explanation using the information collected from the third step Finally, repeat the steps. The Feynman Technique works best with repetition, and that is why going through all the prior(先前的) steps just once is usually not enough to fully understand the topic.

 Once you' re confident you've learned the topic, it's time to give yourself a prize. Perhaps, like me, enjoy a nice cup of coffee.

Li Ming used to be a kid who is not brave enough to express his true thoughts. He always agreed with everything his friends said. 

One day, he and his friends were discussing whether middle school students should1 their phones to school. His friends all thought they should but Li Ming didn't agree. However, 2 he didn't dare to share his opinion, he chose to agree with them. But always going against his own will to agree with others made him very uncomfortable. So he got up the 3 to tell his mom about this. 

"I just can't tell people what I really think or want. It's too4 for me. "

"You can't or you don't want to?" Mom asked 5 . 

"You are right. I guess I don't want to. I'm afraid to be different, " answered Li Ming. 

His mom smiled and handed him a6 book—The Analects of Confucius (《论语》). Li Ming didn't know what his mom7 ，but he started reading the book every night before bed. One day, he read a phrase, "Gentlemen have8 but disagree; flunkies (小人) agree but have no peace. He didn't9 it, so he asked his mom. 

"It means gentlemen achieve harmony (和谐), but they don't just blindly10 others. They have their own ideas and they can tell the11 bravely. Flunkies agree easily, but they don't really work together, " his mom explained. 

Suddenly, Li Ming realized that having different12 is not a bad thing at all. He is very13 to the book. He decided to14 his own thoughts. He did as he said. From then on, he was no longer15 To speak his mind. To his surprise, he found that the friendship with his friends became even stronger!