题型：默写 题类： 难易度：容易
河北省沧州市献县2024-2025学年八年级上学期语文第一次月考试卷
跟着语文去旅行。跟着白居易的《钱塘湖春行》旅行，“①，②”，我领略了西湖早春植物的娇媚可爱；跟着郦道元的《三峡》旅行，“至于夏水襄陵，③。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，④，虽乘奔御风，不以疾也”，我看到了三块夏季水流的浩大湍急；跟着王绩的《野望》旅行，“⑤，⑥”，我发现了秋天里树与山的静谧。不仅有景，更有乡愁。跟着崔颢的《黄鹤楼》旅行，“⑦？⑧”，更让旅行在外的我们产生浓浓的思乡之情。
路线图或手法赏析 | 古诗文中的自然之意 |
| 《 {#blank#}1{#/blank#}》(诗的题目) {#blank#}2{#/blank#} (诗人) {#blank#}3{#/blank#}，{#blank#}4{#/blank#} (涉及三个地名的诗句) |
意象传情 | “{#blank#}5{#/blank#} ，{#blank#}6{#/blank#}”(《江南逢李龟年》)，杜甫借花传达个人身世之悲和对一个繁华时代落幕的慨叹。 |
借景抒情 | 马致远《天净沙·秋思》中的“枯藤老树昏鸦，{#blank#}7{#/blank#}，{#blank#}8{#/blank#}”，借景物道出了天涯游子之悲。 |
动静结合 | {#blank#}9{#/blank#}，百草丰茂。秋风萧瑟，{#blank#}10{#/blank#}。(曹操《观沧海》) |
梳理的过程就是思考的过程，“学”与“思”始终同行，正如《论语》中所说：{#blank#}11{#/blank#}，{#blank#}12{#/blank#}。 | |
5.同桌在默写时将“海日生残夜”中的“生”字误写为“升”，请你根据诗歌内容和下面的知识清单进行探究：为什么诗句用“生”字。 【知识清单】 生：本义是草木破土萌发。后引申为从无到有，出现。升：本义是一种量器，后引申指容量单 位。假借为升高、升级的升。 | |
探究发现：
试题篮
