题型：现代文阅读 题类： 难易度：普通
河北省张家口市2024-2025学年八年级上学期语文第一次月考试卷
宋词经典的建构
①说宋词是经典，今天已经不会有人怀疑。可在宋代，词体刚刚流行的时候，压根儿就算不上是文学。宋词最终能与唐诗媲美争胜，被奉为一代之文学，是经过了千年的淘汰和选择的。所以说，经典，不是生来就是经典，会经历一个漫长曲折的认同过程。诗词经典中不乏这样的例子。比如唐代张若虚的《春江花月夜》在清以前鲜有评说，直到晚清才引人关注，当时著名学者王闿运评其为“孤篇横绝，竟为大家”，到了现代更是被闻一多先生称为“诗中之诗，顶峰中的顶峰”。而像陈子昂的《登幽州台歌》，白居易的《卖炭翁》等，直到现当代才被确认为经典。
②经典的形成和确立具有鲜明的时代性。宋代民族英雄岳飞的《满江红》（怒发冲冠）在清代以前知名度不高，到了现当代，由于词中崇高的爱国情怀和英雄气概与现代社会的精神需求、主流价值观念非常合拍，因而受到关注成为经典。
③经典是变化的，在这个时代奉为经典的，另一个时代不一定被视为经典，这说明经典的形成和确立又具有变异性。比如南宋人编有一部词选，叫《草堂诗馀》，在当时说不上有多大的影响，可到了明代，就成为十分流行的经典文本，写词的奉为典范，读词的爱不释手，各种注释本、评点本是层出不穷。可由于词学观念的变化，《草堂诗馀》又大受冷落，康熙年间浙西词派的领袖朱彝尊等人不遗余力的贬抑排斥《草堂诗馀》，从此热门的经典《草堂诗馀》就再也无人问津了。朱彝尊的《词综》和张惠言的《词选》代之而为当时流行的经典词选读本。到了二十世纪，《词综》《词选》又风光不再，而被朱祖谋的《宋词三百首》等选本所替代。
④经典的时代性和变异性表明，经典是需要不断发现、建构的。一篇不很知名但内涵丰富的作品，经过名家的阐释或称扬，有可能得到读者的广泛认同而逐渐成为经典名篇。比如柳永的《凤栖梧》（伫倚危楼风细细）在宋明清三代是不入流的作品，而自从近代著名学者王国维把其中的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”二句拈出来阐释为一种做事业、做学问的境界后，这两句词就成了名句，整首词也跟着成了名篇。还有陆游的《卜算子·咏梅》更是因为伟大领袖毛泽东“反其意”而追和之后，才受到人们的热捧，成为名篇。这些都说明了经典形成中的“名人效应”。选择经典本是纯粹的个体行为、个人爱好，但个体总会受到群体态度的影响，而群体中权威和领袖的意见，往往会成为主流的、主导性的意见，被群体成员认同和接受。因而“名人效应”就成为经典形成过程中的普遍现象。
⑤此外，“故事效应”也能提高作品的影响力和知名度，从而促进它的经典化。所谓“故事效应”，即一篇诗词作品，如果有创作传播方面的逸闻趣事，往往更会引起普通读者的阅读兴趣，从而推动它的广泛传播和接受。宋词在经典化过程中，“故事效应”同样发挥着重要的作用。苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，李清照的《醉花阴》，姜夔的《暗香》《疏影》等都有吸引人的故事。
⑥当然，“名人效应”“故事效应”都是作品经典化过程中外在的助推力。一篇作品能否成为经典，还是取决于作品本身的内容含量和艺术质量。
(节选自《古典文学知识》，有改动)
材料 一
“读万卷书，行万里路。”研学旅游承接了国家对于研学旅行政策的切口，是“旅游+”概念下的新模式，将教育和旅游融合，带领学生走出校园。研学旅游是一种新型教育模式，作为新课程改革的产物，是素质教育践行的重要载体，也是教育现代化的重要内容。
近年来，随着国家对研学旅游的政策支持和社会对素质教育的需求，研学旅游在中小学得到了广泛开展和推进，呈现出如火如荼的发展态势。
材料二
寓教于乐，是研学旅游的初衷。经过多年的实践，一个共识已经基本确立：旅游是研学游的载体，教育是研学游的目的。因此，研学旅游的有关设计配置，都应围绕其教育目的，而非一味顺应旅游逻辑。这就要求研学旅游提供方更多地学习教育知识，将教育元素融入旅游实践。要多问问：这个项目真能帮助孩子学到东西吗？能教给孩子什么东西？能培养孩子什么样的情怀？常怀这样的思考，诸如“名校合影打卡游” “一天刷完某地博物馆”这样肤浅的项目自然会被淘汰。
还应看到，教育是一种具有公益性质的人类社会活动，它需要极高的责任意识、极强的奉献精神。研学旅游要创造旅游的经济价值，但不能因此贬损了教育的人文价值。从这个角度来讲，主管部门、文旅行业、经营主体都应更多考虑研学游对孩童成长的长远影响，在顶层设计、监督管理、标准设置、具体服务中充分贯彻立德树人的理念。
(摘编自《让研学游回归寓教于乐》，有删改)
材料三
兵马俑，被誉为世界第八大奇迹，是中国的瑰宝，更是全人类的宝贵文化遗产。探索兵马俑的研学旅游团络绎不绝，其研学旅游中的沉浸式体验令人印象深刻。
经典研学旅游方案(部分展示) | |
特色研学路线 | 具体介绍 |
参观展厅——感受大秦文明 | 跟随导游的讲解，依次参观了第一俑坑，第二、三号坑，感受大秦帝国浩浩荡荡的威严阵仗，观看将军俑、武士俑、军吏俑、跪射俑等兵马俑的千姿百态。 |
深入地宫—— 沉浸体验历史 | 《梦回大秦》是中国第一个用高科技手段展示神秘的秦始皇陵墓的体验剧。以史料记载为依据，运用高新科技、全新影像及数字复原艺术等重现秦始皇帝陵的宏伟场景，让地下文物“活”起来，可以达到沉浸式体验。 |
非遗传承——体验秦俑之美 | 兵马俑千人千面，制作工艺精湛，每个秦俑的装束和神态都独具特点，光是发式就有许多种，动作姿态也各有特点，充分体现了我国古代劳动人民的智慧和心血。在秦陶俑制作研学基地，学生们通过团泥、按压、脱模的操作，体验秦兵马俑的古法制作工艺，从而对中国制作工艺的认识进一步加深。 |
材料四 (摘编自搜狐网，有删改)
当下研学旅游的其他发展模式：
1.农业研学。分农业研究型和田园体验型两种类型。农业研究型主要以农业生产型 基地为主，在生产种植的基础上，开展研学旅游。通过参观游览、农产品种植、栽培等活动内容，直接观察现代农业的相关生产生活，对学生进行农业知识科普教育。田园体验型常见项目包括蔬菜采摘和果园采摘。
2. 生态研学。生态研学的场地多以自然保护地、城市公园为主。其目的是让孩子将大自然当作“老师”，在与自然相处的环境中，激发对大自然的浓厚兴趣，并且引导学生去探究问题，获取知识。另一目的也是教导孩子要爱护动植物，亲近热爱大自然，珍惜宝贵的自然资源。
3.红色研学。主要场所包括革命烈士纪念馆、革命老区、 博物馆等。引导学生追忆往昔峥嵘岁月，深切感知革命先辈的艰辛。在革命主义精神与红色基因传承的交相辉映中，增进爱国情怀与民族自豪感。
(摘编自《中国研学旅行发展报告2022——2023》)
试题篮
