题型：填空题 题类： 难易度：普通
教科版小学科学五上 第三单元素养测评卷
做出假设：摆的快慢与摆线长度有关。摆线越长摆越慢；摆线越短摆越快。
设计方案：材料工具：铁架台、细线、钩码、卷尺、秒表。
实验步骤：
①制作一个摆，摆线长度可以调节
②把摆线长度分别调节成 10 厘米、20厘米、30 厘米，各做3次实验和测量。(从起点出发，摆回来算一次摆动)
搜集证据：
摆线长度 | 10秒摆动的次数 (最后结果取整数) | |||
第一次 | 第二次 | 第三次 | 最后结果 | |
10厘米 | 14 | 13 | 14 | 14 |
20厘米 | 11 | 12 | 12 | |
30厘米 | 9 | 10 | 9 | 9 |
处理信息：
摆的序号 | 摆绳长度( cm) | 摆锤质量 (g) | 摆动次数 | ||
第一次 | 第二次 | 第三次 | |||
①号 | 100 | 100 | 30 | 30 | 31 |
②号 | 55 | 75 | 40 | 40 | 40 |
3号 | 35 | 50 | 50 | 51 | 50 |
④号 | 17 | 50 | 70 | 69 | 70 |
表1： 同一个摆的摆动规律
时间 | 0~15秒 | 15~30秒 | 30~45秒 | 45~60秒 |
摆动的次数 | 18 | 18 | 18 | 18 |
表2：不同的摆15秒的摆动规律
摆绳的长度 | 10厘米 | 15厘米 | 20厘米 | 25 厘米 |
摆动的次数 | 30 | 20 | 15 |
试题篮
