题型：材料分析题 题类： 难易度：普通
【盐仓24秋】七年级上册第三单元 第14课 丝绸之路的开通与经营西域
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任 务 与 探 究 | 【任务一：读图知史】 ①中国汉代，一支从长安出发的和平使团，开始打通东方通往西方的道路，完成了“凿空之旅”。对比教材中的《张骞第一次出使西域路线图》与 《丝绸之路图》，归纳张骞出使西域的意义。 |
【任务二：史料实证】 由于丝绸之路跨度如此之广，如果没有一个强有力的政权，为其沿 途安全提供保障，它就无法长期存在。汉王朝以其强大的国力，当之无 愧成为丝绸之路最重要的保护者，并为这条道路的畅通与繁荣提供最坚 实的保障。 ——纪录片《中国通史》 ②请写出可以佐证画线部分内容的相关史实。 | |
【任务三：论从史出】  | |
③综合上述材料，在“横线”处补全主题，并说明你的理由。 |
材料一
龙并不是某种动物的单一形象，龙只是古代人们想象中的一种综合性的神化动物，是变化无穷的超自然之物，究其实则反映了远古部族的融合。 ——《远古社会》 |
龙图腾 | 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 |
材料二 通过丝绸之路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井等技术传到西域；西域的核桃、葡萄等，以及多种乐器和歌舞等传入中原。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与交流，起到了极大的促进作用。
——摘编自人教版七年级教材
材料三
图 河南洛阳龙门石窟《北魏帝王出御图》 | 鲜卑族文化精华和汉族文化相互交融，促进了整个中华文明的发展与进步，为当时的中国注入了新的活力，“鲜卑族在走向历史的更高层次的必然趋势中失去的只是它内在的落后格局和外在的族类名称，迎来的则是它融于中华民族大家庭而在隋唐的新生和大放异彩。” ——焦兴青《北魏孝文帝改革对我国民族大交融的启示》 |
材料四 民族交往交流交融是促进民族团结、培养中华民族共同体意识的关键……在扩大各民族交往交流中促进民族交融，将推动各民族在各个方面融会贯通，共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。
——摘编自《民族交往交流交融促进中华民族复兴》
试题篮
