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题型:现代文阅读 题类: 难易度:普通

【拔尖特训】小语四上 第六单元 文体补充阅读

课内外对比阅读。

(一)陀螺(节选)

高洪波

    我从小就不甘人后,更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军,一战即败。于是四处寻找木头,为削出得心应手的陀螺,就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂,可仍然不肯住手,然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的,因此,曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了。

    这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔,一位很有童心的年轻民警,答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态,老想象着那只陀螺英武的风姿

(二)那一瞬

佚名

    “哪位同学能说一下本文的主要内容?”

    临下课时,老师提了这样一个问题。

     接着就是一片沉默,大概同学们都在思考吧。两分钟过去,我已组织好语言,悄悄抬起头瞟了周围一眼,真齐呀——一律趴在桌上,低着头。我赶忙也埋下头。

    “想好了吗?”老师又问。我多希望老师叫我啊,可我没有勇气举手。

    教室里出奇的安静,老师突然笑了:“别这么紧张嘛,来,把头抬起来。你们不觉得憋闷吗?”

    我跟着大家把头抬起来,心里一直呼唤着老师,可老师听不见。

    老师也在等,又一分钟过去了,教室里仍然那么安静,她决定“点将”了。我盼望着老师的“垂青”,却又害怕她提问我。她的目光从我身上溜过去了,我的心一下凉了半截。突然,她好像发现了什么,目光居然又回到我身上,我用眼神告诉她:“老师,我会,”她似乎看懂了我的“话”,冲我一笑,点了我的名字。一切进行得那么缓慢,一切又是那么快。那一瞬,我既紧张又兴奋。

    我站起来回答,声音那么响亮,答得那么流利。那一瞬,我的心在跳——剧烈地跳……

    这就是我回答问题时那一瞬的感受,那一瞬我冲破紧张的束缚,那一瞬我证明了自己。

(有删改)

(1)、阅读选文(一),理解文中画横线的句子。

①“这消息”指的是

②这句话中的“恍惚”的意思是

A.感觉模糊,不清晰    
B.神思不定

③展开想象,一整天,“我”的脑海里可能会浮现这样的画面:

(2)、[思维导田]阅读选文(二),关注“我"心理的变化,完成思维导图

(3)、[阅读要素]阅读选文(二),找出一处表现人物心情的句子,并在下栏作批注。
(4)、两篇选文都写到了人物心情的变化,判断下列说法是否正确,用“正确”“错误”表示。

①选文(一)中把“我”的快乐比作过冬的燕子,这种拟人的写法特别形象。

②选文(二)中大量运用心理描写,突出了“我”当时复杂的心情。

(5)、某杂志社打算选用这两篇文章出一期“童年万花筒”专栏,请根据提示,补充这期专栏中的栏目名和阅读导语,

篇目

栏目名

阅读导语

《陀螺》(节选)

中的童年

这是一个充满期待的童年!

《那一瞬》

课堂上的童年

这是一个②的童年!

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