小轩：一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地{#blank#}1{#/blank#}。

小美：我发现，文章的{#blank#}2{#/blank#}和{#blank#}3{#/blank#}都可以帮助我们预测。

小怡：为了预测得更准确，我们可以关注更多的细节。如读《胡萝卜先生的长胡子》，当我读到胡子粘上营养丰富的果酱时，我就猜测{#blank#}4{#/blank#}。

小禾：我们还可以依据生活经验进行猜测，如《小狗学叫》，在生活中狗是常见的动物，这只不会叫的小狗早晚会遇到同类的，所以我猜测{#blank#}5{#/blank#}。

（情境：放学的时候，你高高兴兴地背着书包走在回家的路上，这时你看见同学小刚把吃剩的牛奶盒随手扔在不可回收垃圾桶里，你会跟他说些什么？请完成下列对话）

你：“{#blank#}1{#/blank#}”

小刚：“我把垃圾乱投垃圾桶怎么啦？垃圾分类好麻烦的。

你：“{#blank#}2{#/blank#}”

小刚：“你说得很对，垃圾其实是放错地方的资源，我这就把牛奶盒子放进可回收垃圾桶里，以后我也会做好垃圾分类，看清楚了垃圾桶再扔。”

小优：阳阳，我考考你，左边这两张图哪种做法是正确的？

阳阳：这个我当然知道啊！ 图{#blank#}1{#/blank#}做法是正确的。

小优：你真厉害！ 我知道保护眼睛可以这样做：{#blank#}2{#/blank#}。你还能说出另外的做法吗?

阳阳：当然，我可以说出两条保护视力的好建议：{#blank#}3{#/blank#}