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题型:现代文阅读 题类: 难易度:普通

部编版2024-2025学年三年级上册语文第二单元测试卷

北大荒的秋天

严涛

①九月,从第一片树叶落地开始,北大荒的秋天也就来了。

②天空一碧如洗 , 只有在傍晚,西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛(jiàng)紫,就像是____。

③小河清澈见底,如同____,静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来,明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

④原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。山坡上,大路边,村子口,榛(zhēn)树叶子全都红了,红得像____,把人们的心也给燃烧起来了。

⑤生活在这里的人,喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河,连同那茫茫的草甸子,都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

⑥啊,北大荒的秋天真美啊!

(1)、①“燃烧”的意思:①物质剧烈氧化而发光、发热;②形容某种感情、欲望高涨。联系上下文可知,第④段中加点的“燃烧”的意思是。(填序号)

②要理解第②段中加点词“一碧如洗”的意思,可联系生活实际,秋天的天空常常是天高云淡、纯净、湛蓝的,由此可以知道它在文中的意思是

(2)、短文中多处运用了比喻的修辞手法,请认真读短文,将合适的选项填到短文中的横线上。(填序号)

A.一团团火 B.一条透明的蓝绸子

C.美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎

(3)、文中表示颜色的词语可真多!我积累了等。
(4)、短文主要从哪几个方面描写了北大荒的秋天?它们的特点分别是什么?照样子,将下面的思维导图补充完整。

(5)、人们用“”来赞美北大荒秋天丰收的美丽景象,生动形象,画面感十足。
举一反三
写作手法三:多种修辞运用(比喻、拟人、排比等)

又识春风面

鲍尔吉。原野

①头些天,我到蒲河边上跑步,迎面遇到南风。这个风不一样,好像扶着你的肩膀,把你从上到下轻抚一遍。春天,风吹在脸上,与冬日的感受不一样,有积雪和泥土融化的味道。我想了一下,那天是 2月21日,刚过雨水节气。确实是春风。

②到了蒲河边上,风景依旧。天地万物尚在沉睡中,一切还是死寂的状态,河面结着白云母般的冰,黑黑的树枝指向天空,仿佛冬季还在身边,但春风来了。它不光吹拂我,还吹拂树木与冰冻的大地。可惜风不能停下来跟我说会儿话,告诉我从哪里来,见到了什么,又要去哪里。风啊,你最大的特点是停不下脚步,我看到风吹着人们的脸颊,吹得发丝在脸颊两侧飘动;风吹着树木,吹得树枝染上了绿意,在风的摇曳下跳着曼妙的舞姿。风吹动着,吹动着,助力天空中的小鸟飞翔,直到最后不知所终。

③第二天,我意犹未尽,再去河边跑个15公里。才一天,地面上变了。大部分积雪已被春风吹化,露出牛毛黄的枯草。没化的积雪像被扯烂的棉絮,藏在低洼处。冰也化了一些,枯草像被水洗过,显露白金色的光泽。对这些变化,比我更惊讶的是那些没去南方过冬的留鸟,它们在树枝上叽叽喳喳,这个树枝飞向那个树枝,衔着虫子,衔点草,啄几下树枝,乐不可支,比我更高兴。如果问小鸟:“春 天到了,你知道吗?”小鸟会对你施白眼,比阮籍施过的白眼更白。跑步中,春风又吹到我的脸上,我用脸跟春风盘桓,体会春风的风意。它温煦、活泼,仿佛带着笑意。浩荡的春风要吹遍大地每一个角落, 让万物苏醒,然后带领万物一起进入春天。

④春天到了,我想在春天变成一只游隼。乘着气流云游四方,从东飞到西,从南飞到北。看到3月 的兴安岭,灰褐色山岩的肩膀上披着白雪,像一座座雕像。往南面飞,越过燕山山脉,看到大地返青。如果想看明媚的油菜花,就继续往南飞。飞到安徽和江西,油菜花像无数个缩小的向日葵冲太阳扬起脸,蜜蜂躬耕于花蕊,用电波般的嗡嗡声赞美春天。

⑤我在春天有些着急。春天在短短的几天里让万物改变模样,它让青草冒芽,让土地松软,让云彩变成薄薄的云母片,让柳枝爬满叶苞。我觉得我要看的东西太多了,但春天像魔法师不允许你细看一样,它不容分说,让天地改变了模样。在你感觉春风拂面的那一刻,大地已经做好了万象更新的准备。

(文章有删改)

现代文阅读理解。

长江三日(节选)

①听说长江发源于一片冰川,春天的冰川上布满奇异艳丽的雪莲,而长江在那儿不过是一泓清溪;可是当你看到它那奔腾叫啸,如万瀑悬空,砰然万里时,就不免想要亲身领略一下长江风景。

②十二时,“江津”号启碇顺流而下了。雾笼罩着江面,气象森严。船在两面碧森森的悬崖陡壁之间的狭窄的江面上行驶。你看那急速漂流的波涛一起一伏,而两三木船却齐整地摇动着木桨,像鸟儿扇动着翅膀,正在逆流而上。

③不久,江面突然开阔了。长江与嘉陵江两条大江,骤然相见,欢腾拥抱,沸荡的波涛至此似乎稍为平定。水天极目之处,灰蒙蒙的远山展开一卷清淡的水墨画。

④下午三时,天转开朗。长江两岸,层层叠叠,无穷无尽的都是雄伟的山峰,苍松翠竹绿茸茸地遮了一层绣幕。近岸陡壁上,背纤的纤夫历历可见。你向前看,前面群山在江流浩荡之中,依然为雾笼罩,不过雾不像早晨那样浓,那样黄,而呈乳白色了。这端庄秀丽的长江真是美极了。

⑤顺流驶下,山愈聚愈多,渐渐暮霭低垂了,渐渐进入黄昏了,红绿标灯也渐渐闪烁起来,而苍翠的山峦模糊为一片灰色。当我正为夜色降临而惋惜的时候,黑夜里的长江却向我展开另外一种魅力。

⑥开始时,这里一星灯火,那儿一簇灯火,好像长江在对你眨着眼睛。而一会儿又是漆黑一片,你从船身微微的荡漾中感到波涛正在翻滚沸腾。

⑦我一个人走到甲板上,这时江风猎猎,上下前后,一片黑森森的,而无数道强烈的探照灯光,从船顶上射向江面,天空、江上一片云雾迷蒙,电光闪闪,风声水声,不但使人深深体会到“高江急峡雷霆斗”的赫赫声势,而且你觉得你自己和大自然是那样贴近,就像整个宇宙,都罗列在你的胸前。水天,风雾,浑然融为一体,好像不是一只船,而是你自己正在和江流搏斗而前。

⑧这时一种庄严而又美好的情感充溢我的心灵,想一想,掌握住舵轮,透过闪闪电炬,从惊涛骇浪之中寻到一条破浪前进的途径,这是多么豪迈的生活啊!

现代文阅读理解。

朝霞

①幼时,我常随父亲在夏季天色微亮时去割牛草。

②东方的太阳还在地平线下,天空呈现出薄薄的灰色。一切都很安静,只有风儿偶尔低吟,鸣虫还在轻唱。路旁的草木喝饱了水,叶面都有了肥肥的湿润感,竟然显示出春天抽枝散叶时才有的新生颜色。河面上升起轻纱一样的雾气,鲫鱼弹离水面,画出银白的波纹,龙虾悬浮在芦苇根部,虾虎鱼横趴在青石板上。行在此时的田野中,鼻息里全是植物的甜香,混合着泥土特有的芬芳……

③露水最好看的模样,还是在地平线衔住一半太阳的时候。此时,露水凝于草叶的尖端,结为珠状,长时间的欲滴未滴,像洁净透明的水晶加深了叶片的绿意,真是翠色欲流。特别是那些叶片修长的草木上的露珠更是漂亮。它们在毛茸茸的草芒尖上微微颤动,冰清圆润,让人不由得想把它们收集起来,串成一条晶莹剔透的项链。

④露水不但好看,还特别好玩。如果一脚扫过,草木上的露珠成串落尽,叶底的青蛙、甲虫等小生物们四散而逃。有时候,我也玩露珠来捉弄父亲。他行于前,我瞅准路边的一棵小树,抬脚踹动树干,然后疾速跑开。那露珠顿时落成一阵小雨,洒落在父亲的头上、肩膀上,他会愣上一会儿,然后大笑,我也大笑。

⑤等太阳跃出地平线,鸟鸣蝉嘶,露水很快就遁迹了,仿佛一场朦胧的梦境转眼消退。

⑥朝露只陪伴夏季,一旦秋至,立刻凝露为霜,随之而来的就是飒飒凉意了。但还是要感谢朝露呀,让我们知道了美好的易逝,就懂得了当下的珍惜。

阅读理解

家乡的秋天

①小时候的秋天也是家乡的秋天,天总是蓝蓝的,让人心醉,偶尔飘过的云朵,变换着各种形状,任你遐想无际。中年的秋天也是异乡的秋天,总是不见那时的思绪。前几日到临沂,在高速路上,望着窗外的蓝天与白云,似又回到了童年与故乡……

②你悄悄地走来,默默无声,一眨眼,大地披上了金色衣裳。飘飘悠悠从天上飞下无数黄蝴蝶,在半空中盘旋。不知过了多长时间,浅黄的衣裳变成了深黄,深黄又变成了赭(zhě)石色。你看,它多像一个顽皮的小鬼。瞧,那边的田野里,高粱如醉,简直是一片红海,遮盖了半个天际,和霞光连在一起,红得像火焰在燃烧。这一黄一红的连成一片,给人一种说不出的温暖。

③你悄悄地走来,走进田间,麦子香飘四方,那亩亩庄稼,远看好似翻滚的千层波浪;近看,麦子笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀,地里的人忙极了,唱起了收获的歌谣:“唱一曲收获的歌,收了麦子,收高粱啊,收了玉米,收大豆啊,收获完了送国家啊……”悠扬的歌声道出了农家秋收的喜悦。

④你悄悄地走来,带来了秋光美景,带来了丰硕的果实。听,锣鼓喧天,好热闹呀! 忙了一年的人们的脸上露出了压抑不住的喜悦:“又迎来了一个丰收年。”

⑤我迷恋着家乡的秋! 秋——绚丽多彩的时节,果实收获的时节,令人喜悦的时节。

向生命鞠躬

①这天,我带儿子去爬山。

②初冬的山上满目萧瑟。麦茬儿已黄中带黑,稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单,黄土地少了绿的润泽了无生气。因此,当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时,我感到十分惊讶。这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。

③我蹑手蹑脚地靠近。它发现有人,蹦了一下,但它显然已经很衰老了,才蹦出去不到一米。我张开双手,迅速扑过去将它罩住,然后将手指裂开一条缝,捏着它的翅膀将它活捉了。

④我觉得就这样交给儿子,会被它挣脱,于是拔了一根干草,将细而光的草秆儿从它身体的末端捅进,再从它的嘴里捅出——小时候我们抓蚂蚱,为防止其逃跑都是这样做的,有时一根草秆儿上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体,那是它的血。

⑤我将蚂蚱交给儿子,告诉他:“这叫蚂蚱,专吃庄稼,是害虫。”在心里,我是蔑视这种昆虫的。儿子似懂非懂地点头,握住草秆儿,盯了蚂蚱半天,然后又继续低头专心致志地用树枝刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念,在他眼里一切都很新鲜。

⑥“跑了!跑了!”儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆儿,上面的蚂蚱已不见了。难以想象这如此孱(chán)弱、受到重创的蚂蚱竟能跑走!我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远,它只是在地上艰难地爬,偶尔无力地跳一下,因此我很轻易就发现了它,再一次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆儿,不同的是,当儿子又开始兴致勃勃地刨土时,我没有离开,想看看这小玩意儿究竟是用何种方法逃跑的。

⑦儿子手里的草秆儿不经意间碰到了旁边的一丛枯草,蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子的手抬高,那穿着蚂蚱的草秆儿渐成弓形,可蚂蚱死死地抱住草茎。儿子稍一松手,它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆儿在一点点缩短,退出它身体的草秆儿已被它的血染得微绿。

⑧我张大嘴巴,看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。我相信,自己正在目睹一个奇迹,我想这并非所有人都有幸目睹的生命奇迹。

⑨等蚂蚱终于使草秆儿从身体里完全退出后,反而腿一松,从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。我慢慢站起来,随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱,连忙喊:“别,别,别动它!”我明白儿子的意思。

⑩但是,儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬,向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。

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