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题型:现代文阅读 题类: 难易度:普通

五年级上册语文第二单元情境题自测卷

阅读速度

【材料一】快速阅读也叫速读,顾名思义就是快速而有效地阅读。它的有效读速包括阅读速度、理解率两个方面。比如:一分钟阅读了1000字,10道题答对了6道,那么有效读速就是600字/分。长期以来,我们习惯于逐字逐句地慢读,把“一目十行”这种高效的阅读方法与似懂非懂的“囫囵吞枣”等同起来,这其实是对速读的一种误解。

【材料二】初学阅读者往往先用眼睛看到文字,再经过发音器官的默念,传到耳朵,然后由听觉中心传到大脑,最后由大脑去思索其意义。这样迂回的路线太长,不仅耗费精力,容易疲劳,还会影响理解和记忆的效果。速读只要求眼睛与大脑活动,要使眼睛看到文字、符号或图形,马上反映到大脑,立即产生反应,这就是“眼脑直映”。“眼脑直映”的路线比通常看书的路线要短得多,这样阅读的速度就快了。

【材料三】下图是五年级学生东东的有效读速成绩记录表。

有效读速成绩记录表

(1)、读材料一可知,有效读速包括。采用一系列的数字来解释“有效读速”,这样写的好处是

A.生动形象         B.突出强调         C.具体准确         D.条理清楚

(2)、请你抓住关键语句,说说“眼脑直映”的原理是什么。
(3)、仔细观察材料三,可以发现东东有效读速成绩的总体趋势是(    )
A、上升 B、下降 C、有升有降 D、先升后降
(4)、最近,东东很困惑:每次阅读测试,他都能快速读完文章,做完题目,可最终的成绩都不太理想。这是为什么?请你试着解答并给他提一些建议。(至少两点)
举一反三
阅读爱国篇章;[热点信息]为加强同学们的爱国情怀,语文老师整理了下列阅读材料,请你阅读鉴赏。

【材料一】

少年行(其二)

[唐]王 维

出身仕汉羽林郎①,初随骠骑②战渔阳③。

孰知不向边庭苦,纵死犹闻侠骨香。

【注释】①羽林郎:汉代禁卫军官名。②骠骑(piào qí):指霍去病,曾任骠骑将军。③渔阳:地名,汉时与匈奴经常接战的地方。

【材料二】

新年夜哨

孙满星

①他从军事学院毕业后,下到基层连队实习锻炼。他上的第一班夜哨,是在青藏高原风雪交加的年三十夜晚。

②从班长那里接过哨位,已经是后半夜了。这是他下连队的第一班哨,很兴奋,也很骄傲。时间一分钟一分钟地过去,他注意着每一个细小的变化。风雪仍然很大。厚厚的雪都快掩盖住他皮靴的脚背面了。皮帽下面暴露的脸颊,冻得生痛。

③风雪渐渐变小了,他在雪地里巡视了一会儿,便想起在军事学院上学时的教导员曾告诉学员:哨位有明哨、暗哨,要灵活机智,虚虚实实,让敌人摸不清你站的方位。他想到这里,便走到营房的一角躲了起来,观察四周,视线太窄了,观察不到什么地方;他又走到视线宽敞的小树林里面,这儿到处都是白雪,自己的目标太明显了。

④想到这,他便把大衣脱下来反穿,将白色的羊毛皮露在外面,然后卧倒在雪里,把枪也隐藏在大衣里面;这时他仔细看四周,趴下后视野更加宽阔。

⑤换岗时间到了,副班长对他说:“你还不知道吧? 刚才班长在暗处陪着你站了一班岗。”他诧异极了,脱口而说:“班长不是上一班值过了。”副班长接着说:“你还不明白吗? 你第一次站岗,又是大雪天,班长不放心,在暗处陪着你站了一班岗。”

⑥临睡前他还在想:第一班岗,不只是两个战士在上夜哨,还有他们的班长……

(选文有删改)

【材料三】

不一样的跨年夜之旅————“我为祖国站岗一小时”

年夜饭过后,大家前往边关哨所的界碑,为祖国站岗一小时。“很荣幸能参加这次‘我为祖国站岗一小时’活动,听老兵讲战斗故事我热泪盈眶,我们要把保家卫国这份责任和使命世代相传。”一位在东北大学就读的大学生一边给朋友送去祝福一边向记者说,为了参加这次特别的跨年夜之旅,他不远千里赶来。

“5、4、3、2、1! 祝全国人民,新年快乐! 祝愿祖国,繁荣昌盛!”随着新年倒计时呐喊声的响起,活动人员集体为祖国送上了祝福。参与界碑站岗的人员都满怀激动的心情,甚至流下热泪

(选文有删改)

电子产品迅速发展的今天,你支持电子阅读吗?阅读下列材料,完成阅读任务。

电子阅读

ㅤㅤ材料一:与纸质书相比,电子书除了方便快捷,打破了时空限制,可以让人随时随地的阅读,还具有低碳、环保的特点,以一个容量为4G的电子阅读器来说,它能容下约3000本电子图书。而如果要制造这3000本纸质书,不仅需要砍伐30多棵树龄在20年至40年的树木,还得大约耗费150吨水、900度电、1.8吨煤和450公斤化工原料。

ㅤㅤ材料二:如今,电子书阅读早已司空见惯,在不少城市早晚高峰的地铁上,人们可以直观感受到电子书的受欢迎程度。一组数据也说明了这一点:第十七次全国国民阅读调查报告显示,手机和互联网成为我国成年国民每天接触媒介的主体;2019年,数字化阅读方式的接触率达79.3%,较上年提高了3.1%。

ㅤㅤ材料三:读屏造成的眼疲劳程度比读纸质书更高,而视觉疲劳会一定程度上影响人的学习效果,尤其是在需要高度集中注意力进行深度阅读时。从读者群体来看,青少年电子书阅读时长的增加,也引发了家长对孩子眼睛近视的担忧。人们愈发担忧电子阅读的负面作用,如何规范电子阅读设备的使用,降低电子阅读对人眼的伤害都是目前较为重要的问题,等待我们去探索和解决。这也纸质书籍面对时代发展的冲击所具备的优势之一,也正因此,纸质阅读目前仍无法被取代。

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