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题型:文言文阅读 题类: 难易度:普通

广西省2024-2025学年七年级上学期语文第一次月考试卷

阅读下面的文言文,完成下面小题。

【甲】

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人 , 下车引之。元方入门不顾。

【乙】

昔吴起出,遇故人而止之食。故人曰:“诺,期返而食。”起曰:“待公而食。”故人至不来,起不食待之。明日早令人求故人,故人来,方与之食。起之不食以俟者,恐其自食其言也。其为信若此,宜其能服三军欤?欲服三军,非信不可也!

(选自《韩非子·外储说左上》)

【注释】①吴起:战国时著名的军事家。②俟:等待。

(1)、对下列句子中加点字词的解释,不正确的一项是(    )
A、陈太丘与友期行    期:期待 B、太丘舍去          去:离开 C、恐其自食其言也    恐:害怕 D、待公而食          待:等待
(2)、下列对甲、乙两文的理解分析,有误的一项是(    )
A、【甲】文“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行,交代了故事的起因。 B、【甲】文陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友,“友人”致歉后,陈元方喜不自禁,头也不回走进屋内。 C、【甲】“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化,不仅使文章语言生动形象,同时也表明客人是一个知错能改的人。 D、【甲】文和【乙】文都运用语言和动作描写刻画人物性格,塑造人物形象。
(3)、将文中划横线的句子翻译成现代汉语。

⑴友人惭,下车引之。元方入门不顾。

⑵故人至暮不来,起不食待之。

(4)、通过本文可知元方是一个怎样的孩子?元方“入门不顾”是否失礼?请谈谈你对元方这一行为的看法。
(5)、【甲】文和【乙】文告诉我们一个什么道理?请结合文段具体内容分析。
举一反三
阅读甲、乙两部分文字,完成下列问题。

     【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能冶性。年与时 , 意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

(诸葛亮《诫子书》)

     【乙】告俨、俟、份、佚、佟:天地赋命,生必有死;自古圣贤,谁能独免?吾年过五十,少而穷苦,每以家 , 东西游走。性刚才拙,与物多忤。黾勉辞世 , 使汝等幼而饥寒。……良独内愧。

      少学琴书,偶爱闲静,开卷有得,便欣然忘食。见树木交荫,时鸟变声,亦复欢然有喜。常言:五六月中,北窗下卧,遇凉风暂至,自谓是羲皇上人。意浅识罕,谓斯言可保。日月遂往,机巧好疏。缅求在昔,眇然如何!

      疾患以来,渐就衰损,亲旧不遗,每以药石见救,自恐大分将有限也。

      汝辈稚小家贫,每役柴水之劳,何时可免?念之在心,若何可言!然汝等虽不同生,当思四海皆兄弟之义。鲍叔、管仲,分财无猜;归生、伍举,班荆道旧;遂能以败为成,因丧立功。他人尚尔,况同父之人哉!颖川韩元长,汉末名士,身处卿佐,八十而终,兄弟同居,至于没齿。济北汜稚春,晋时操行人也,七世同财,家人无怨色。《诗》曰:“高山仰止,景行行止。”虽不能尔,至心尚之。汝其慎哉,吾复何言!

(陶渊明《与子俨等疏》节选)

     【注释】①黾勉:勉力。②辞世:指弃官隐居。③缅求:远求。④大分:自然的分限,指寿命。

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