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题型:文言文阅读 题类: 难易度:普通

浙江省杭州市竺可桢学校教育集团2023-2024学年七年级上学期语文期中阶段性检测卷

小语、小文学习了《世说新语》两则后,补充阅读了书中的其它内容,跟同学们展开了一场古文探究活动,请你跟他们一起完成下面的任务。

【甲】

谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义,俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐,即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

【乙】

谢遏①年少时,好著紫罗香囊②,垂覆手,太傅患之,而不欲伤其意。乃谲③与赌,得即烧之。

【丙】

谢公与人围棋,俄而谢玄淮上④信至。看书竟默然无言徐向局⑤。客问淮上利害,答曰:“小儿辈大破贼。”意色举止,不异于常。

【注释】①谢遏:即谢玄,太傅谢安之侄。②紫罗香囊:为魏晋贵族男子喜好,体现阴柔之风。③谲:欺骗。④淮上:即淮水上,这里指战场上。⑤向局:面向棋局。

(1)、阅读古诗文,可以借助不同的方法理解词义。请根据提示完成表格。

方法

联系内容

释义

字典查阅

著:①显露,显著。②写文章,写书。③附着。④穿,戴。

⑴好紫罗香囊:  (写序号)

成语推断

⑵太傅之: 

课内迁移

不思则罔

不欲伤其意: 

俄而雪骤

俄而谢玄淮上信至:

(2)、小语、小文正在研读这几个语段,请你结合语段内容,补全对话。

小语:你看,语段【丙】中这个划线句“看书竟默然无言徐向局”没有标点,朗读时该如何停顿呢?

小文:这并不难,我们朗读时应该根据文义停顿。

小语:我明白了!此句断两处即可,为① “看书竟默然无言徐向局”

小文:除此以外,理解文义时,我们要注意古今异义词,比如语段【甲】中的“儿女”古义与今义大不相同。据此,“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”这句话应翻译为②

小语:我还知道,翻译时要补充省略的成分,比如语段【丙】中的“意色举止,不异于常”就应当补充上主语。此句应翻译为③

小文:没错!读完这三个语段,我认为谢安真是一个了不起的人,你赞同吗?并说明理由。

小语:④

举一反三
小语;在当下互联网高速发展的时代,人与人的距离被不断拉近。跨越时空,探究已经过时的“交友之道”还有价值吗?

【搜集资料】

资料夹

【材料一】

“同志为友。从二又。相交友也。”

——《说文解字》

“二又,二人也。善兄弟曰友,亦取二人而如左右手也。”

——《说文解字注》

【材料二】

“为人谋而不忠乎?____?传不习乎?”

——《论语·学而》

“____,不亦乐乎?”

——《论语·学而》

子贡问友。子曰:“忠告而善道①之,不可则止,毋自辱焉。”

———《论语·颜渊》

【材料三】

南阳翟道渊②与汝南周子南③少相友,共隐于寻阳。灰太尉说周以当世之务,周遂仕,翟秉④弥固。共后周⑤翟,翟不与语。(选自《世说新语》)

顾彦先⑥平生好琴,及丧,家人常以琴置灵床上。张季鹰⑦往哭之,不胜共恸,遂径上床,鼓琴,作数曲竟,抚琴曰:“顾彦先颇复赏此⑧”因又大恸,遂不执孝子手⑨而出。

(选自《世说新语》)

翰⑩谓顾荣曰:“天下纷纷,祸难未已。夫有四海之名者,求退良难。吾本山林间人,无望于时。子善以明防前,以智虑后。”荣执共手,怆曰:“吾亦与子采南山蕨,饮三江水耳。

(选自《晋书》)

【注释】①道:同“导”。②翟道渊:当时知名的庐山隐士。③周子南:曾经隐居,后来被庾亮推举为官,担任过西阳太守。④志:____。⑤诣:____。⑥顾彦先:顾荣,字彦先。西晋时期江南士族领袖之一。⑦张季鹰:张翰,字季鹰,西晋著名文学家,初在洛阳为官,后因思念乡居生活与家乡风物去官返乡。⑧不:____。⑨执孝子手:吊丧临走时,礼仪上要握孝子的手,表示慰藉。⑩翰:即张翰。⑪然:____。

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