从下列四张学习卡片上，你可以提炼的学习主题是（    ）

​​

材料一

材料二   汉武帝初期，罢黜百家，“表彰《六经》”，举荐贤才，给他们建功立业的机会。 以汉武帝这样的雄才大略，还以汉文帝、汉景帝那样的恭俭态度对待百姓，就是《诗经》《尚书》里所称道的上古贤君也比不过他。……汉武帝穷奢极欲，刑罚繁重，横征暴敛，对内大兴土木，对外征讨四方，又信奉神鬼之说，“巡游无度，使百姓疲敝”，很多人被迫作了盗贼，这与秦始皇没有多少不同。

——摘编自班固《汉书·武帝纪》、司马光《资治通鉴》(卷二十二)

根据材料一，概括历史评价的方法；运用这一方法，结合材料二和所学，对汉武帝展开评述。(史论结合，逻辑清晰)

材料一   位于伊朗西北部的哈吉费鲁兹遗址出土的一件陶罐（公元前5400-公元前5000年）中检测出了酒石酸残留，这可能是关于人类酿造葡萄酒的最早证据；在埃及一个距今约3150年的国王坟墓里，出土有从西亚进口葡萄酒的罐子。

——摘编自罗伯特·N.斯宾格勒三世著《沙漠与餐桌：食物在丝绸之路上的起源》

材料二   公元前3000年前后，葡萄酒先后出现在美索不达米亚、叙利亚和埃及。公元前2000年前后，葡萄酒先后传入希腊、意大利半岛。公元前2世纪，在非洲、伊比利亚（今西班牙等地区）、高卢（今法国、比利时等地区）的市场上开始大量销售陶罐装的葡萄酒。公元前2世纪，葡萄酒传入中国。

——摘编自[法]迪迪埃·努里松《杯酒人生：葡萄酒的历史》

材料三   古代文明从来不是孤立发展的，它们的发展不同程度地受到对外交流和外来因素的影响。所有古代文明都必然缺乏这种或那种资源，它们可以通过征服或者商贸获得所缺资源。

——摘编自晏绍祥《如何理解古代世界文明的多元与交流》